【教學(xué)設(shè)計(jì)】《再寄小讀者》(冀教).docx

《【教學(xué)設(shè)計(jì)】《再寄小讀者》(冀教).docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、《再寄小讀者》教學(xué)設(shè)計(jì)◆教材分析本文寫于1958年3月11日，是冰心《再寄小讀者》通訊的第一篇。從表現(xiàn)形式上看，文章類似書信，有寫作對(duì)象的稱謂，有極富情感的交流內(nèi)容，有落款，有寫作的日期及地點(diǎn)。◆教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、正確認(rèn)讀本課四個(gè)生字，學(xué)會(huì)六個(gè)生字。2、默讀課文。正確、流利、有感情的朗讀課文。【過程與方法目標(biāo)】了解通訊這種文體。了解作者在這篇通訊中與小讀者們談了哪些內(nèi)容?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】著重體會(huì)課文中表達(dá)的冰心熱愛兒童、熱愛生活的情感?！艚虒W(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1、默讀課文。正確、流利、有感情的朗讀課文。2、了解通訊這種文體。了解作者在這篇通訊中與小讀者們

2、談了哪些內(nèi)容。【教學(xué)點(diǎn)】著重體會(huì)文中表達(dá)的冰心兒童、生活的情感?！艚虒W(xué)準(zhǔn)備多媒體件◆教學(xué)過程一、激情入，了解冰心在上中，我知道冰心是我國(guó)著名的大作家。她一生兒童教育事，有大量的“兒童而寫”的作品。上我學(xué)了她的一篇歌《了花》，我來學(xué)她的另一篇不同體裁的作品《再寄小者》。1、同學(xué)看到個(gè)目有什么疑，來？（1）再明不是第一次，那第一次是什么候？介《寄小者》《再寄小者》《三寄小者》本篇文章是《再寄小者》中第一篇。（2）本文的格式有些像信，那它是信？本文是通體裁，所“通”是一種新體裁，是而生的道客事物或典型人物的文章。二、初文，整體感知1．件出示生字，學(xué)生默文，遇到不的字可借助工

3、具解決。2．自學(xué)情況，出示生，學(xué)生：、腆、曙光、乃至、酸辣、篇幅開火，同學(xué)解學(xué)生充足的文，學(xué)生成學(xué)的主人。三、再文，理清脈1你了篇通，了解到冰心奶奶再告小朋友什么？2．小交流四、精文，品析句：同學(xué)通文找出，作者在篇通中表達(dá)了怎的情感？（1）“我又極其真切，極其的想起你來了”“只要我得你會(huì)感趣，會(huì)你有益的，我都會(huì)你”??冰心孩子。（2）“窗明月,和煦”??冰心生活。（3）“我的祖國(guó)了多大的遷”??冰心祖國(guó)。五．全文冰心奶奶以信形式的通與小朋友行交流，介了祖國(guó)生的翻天覆地的化，新中國(guó)者和平幸福的生活。字里行流露出了冰心奶奶關(guān)兒童、生活的美好心靈。六、布置作《再寄小者》的其

4、它篇目。板再寄小者冰心孩子冰心生活冰心祖國(guó)◆教學(xué)反思本文是《再寄小者》中第一篇文章，版系共有20篇通成，文章開始，冰心告小朋友她將兒童寫作，小朋友寫通的心愿及的心情。然后作者回了三十年的生活中的祖國(guó)生的翻天覆地的巨大遷，表達(dá)了祖國(guó)，生活的烈情感。從形式上看，文章似信，有寫作象的稱，有極富情感的交流內(nèi)容，有落款，有寫作。但是是和信有所區(qū)，在教學(xué)上先教會(huì)學(xué)生通信文體，然后從冰心那奶奶告小朋友幾件事，學(xué)生了解文章寫了什么你，然后又從冰心奶奶是著怎的感情寫的，學(xué)生明白什么寫。，從而理解冰心奶奶孩子，生活，祖國(guó)的思想情感。