《看完就還》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

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1、《看完就還》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)一、知與能力：、正確熟地“、童、同意”等，能行的口表達(dá)；掌握“、借、完、就、、套、萬、”個(gè)生字。、掌握句型“太??”，并利用句型行口拓展。、學(xué)生能通典、同伴互助等方式，掌握本的重點(diǎn)生字和的法、寫法和用法。、通學(xué)，學(xué)生能掌握本重點(diǎn)句型的用法，并能模仿其行面和口表達(dá)。二、程與方法：、自主學(xué)與交流合作相合，引學(xué)生自己的學(xué)方法。、鼓勵(lì)學(xué)生與本相同或相近的外物，提高學(xué)生的和寫作能力。三、情感度與價(jià)：通《看完就》的學(xué)，教培養(yǎng)學(xué)生借西要的意，形成正確的價(jià)和極的人生度。教學(xué)重難點(diǎn)、幫助學(xué)生掌握本重點(diǎn)生字和的、和用。、幫助學(xué)生掌握本重點(diǎn)句型的用法。、在朗文中，掌握音，特是

2、聲和。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體件及相關(guān)料。教學(xué)時(shí)間。教學(xué)過程第一課時(shí)一、入。老：“如果你的同學(xué)借你，你看完怎么做？”二、學(xué)生字?！啊⑼?、可是、、借、就、”三、朗文，感知文內(nèi)容。、老播放文音，學(xué)生初步感知文內(nèi)容。、學(xué)生借助拼音試讀課文。、聽第二遍，讓學(xué)生注意會(huì)話中的語氣；請學(xué)生朗讀并給予語音糾正和評價(jià)。四、理解課文內(nèi)容。、阿里木喜歡看什么書？、阿里木借到了什么書？五、朗讀課文表演。、示范表演。老師安排兩個(gè)學(xué)生們進(jìn)行分角色對話練習(xí)。學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作，并能有感情地讀出不同語句的語調(diào)和語氣。、小組合作準(zhǔn)備，分角色朗讀課文。、小組展示表演，學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。六、課堂小結(jié)，布置課外學(xué)習(xí)任務(wù)。、老師對本課的教

3、學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)，表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生。、課外學(xué)習(xí)任務(wù)，熟練地朗讀課文。第二課時(shí)一、導(dǎo)入。老師：“如果你的同學(xué)有一本你很想看的故事書，你會(huì)怎么做？”二、學(xué)習(xí)生字詞。認(rèn)識字詞“生日、套、萬、為什么、禮物、同意、少兒”，掌握字詞“生日、套、萬、為什么、禮物、同意、少兒”的使用。三、朗讀課文。、聽課文錄音，跟讀課文。播放課文錄音（如果教師普通話發(fā)音準(zhǔn)確，也可以由教師范讀），讓學(xué)生對課文內(nèi)容有整體的了解，同時(shí)對字、詞有初步認(rèn)識。檢查學(xué)生對本課生字、生詞的預(yù)習(xí)情況，不懂的讓學(xué)生查詞典進(jìn)行理解。聽第二遍，讓學(xué)生注意會(huì)話中的語氣；請學(xué)生朗讀并給予語音糾正和評價(jià)。、學(xué)生借助拼音，自讀課文。學(xué)生在小組中朗

4、讀課文。四、閱讀理解課文。、學(xué)生再讀課文，思考下列問題。（）媽媽給艾山買了什么書？（）媽媽為什么送艾山禮物？、在小組中交流，邊讀邊理解。五、評價(jià)與反思。、檢查學(xué)生掌握詞語的情況，理解并能夠模仿課文中的句式造句。注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課文中的詞語和句式進(jìn)行口語交際的能力，檢查他們在書面表達(dá)中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)其出錯(cuò)的基本規(guī)律和特點(diǎn)。、學(xué)生自己歸納和總結(jié)課文大意。、反思本課教學(xué)中的不足之處，以利于改進(jìn)教學(xué)。