《“告別”與“驚愕”》教案.docx

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1、《“告別”與“驚愕”》教學(xué)理念：1、結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，使抽象音樂(lè)形象化。采用聽(tīng)音樂(lè)說(shuō)感受繪形象的方法，然后在音樂(lè)情境表演中，以比較通俗和快樂(lè)的形式讓學(xué)生了解海頓和他的作品。2、海頓的作品《驚愕交響曲》和《告別交響曲》都和力度記號(hào)有著密切聯(lián)系，通過(guò)力度變化來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，展現(xiàn)海頓音樂(lè)作品的魅力。教學(xué)目標(biāo)：1、以故事引音樂(lè)，欣賞音樂(lè)片段談感受，在了解作曲家的創(chuàng)作意圖和參與音樂(lè)情景劇的演繹后，逐步體會(huì)海頓音樂(lè)作品的魅力。2、初步感受海頓音樂(lè)作品的表現(xiàn)力，能記住常用力度記號(hào)，并了解力度這一要素在音樂(lè)中的重要作用。教學(xué)分析：海頓

2、是西方音樂(lè)史上作品最多的音樂(lè)家，他雖然出身貧困，從小在很艱苦的條件下學(xué)習(xí)音樂(lè)，但并不影響他成為當(dāng)時(shí)首屈一指的音樂(lè)家。海頓的主要成就是交響樂(lè)的創(chuàng)作方面。由于在他之前，巴赫和亨德?tīng)柕热司蛧L試過(guò)交響樂(lè)這種體裁，因此，海頓并非交響樂(lè)的首創(chuàng)者，但海頓是在前人的基礎(chǔ)上，為交響樂(lè)確立規(guī)范的人，所以，后人稱他為“交響樂(lè)之父”。海頓的交響樂(lè)始終如一地貫穿著一個(gè)宗旨，反映他的世界觀和音樂(lè)觀。《音樂(lè)家海頓》一課選取他的兩首極具代表性的作品《驚愕交響曲》和《告別交響曲》來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓我們深切感受到他的音樂(lè)親切、真誠(chéng)、爽朗，富于幽默感的特性。他

3、也許無(wú)力改變當(dāng)時(shí)那個(gè)不幸的社會(huì)，但卻在努力的醫(yī)治人們的創(chuàng)傷，使他們樂(lè)觀地面對(duì)人生。作品《驚愕交響曲》和《告別交響曲》就充分展現(xiàn)了這一點(diǎn)。所以，海頓的音樂(lè)作品是以“建立和諧的世界”這一理性主義為指導(dǎo)，通過(guò)理性的鏡框反映現(xiàn)實(shí)生活，再把生活轉(zhuǎn)化為抽象的音樂(lè)規(guī)范來(lái)表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：交響曲《驚愕交響曲》和《告別交響曲》中的主題樂(lè)段的欣賞和感受。難點(diǎn)：欣賞完《告別交響曲》后，師生合作再現(xiàn)當(dāng)時(shí)樂(lè)曲演奏情景，從而體會(huì)作曲家的內(nèi)心情感，引起共鳴，從而提升學(xué)生的欣賞和表演水平。教學(xué)過(guò)程：1、欣賞和表演樂(lè)曲《驚愕交響曲》。教師貼課

4、題《音樂(lè)家海頓》，講海頓的音樂(lè)故事，在中途故意設(shè)下懸疑，引出《驚愕交響曲》音樂(lè)片段，說(shuō)出自己聽(tīng)完音樂(lè)的感受。2、師：200多年前，海頓作為一名才華橫溢的音樂(lè)家，在艾斯特哈奇公爵家任樂(lè)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，在指揮樂(lè)隊(duì)為公爵演奏的過(guò)程中，經(jīng)常（加重）會(huì)遇到一件令他們心煩的事情，不過(guò)呢，也正是件事，海寫(xiě)成了一部特的交響作品！在我就一起來(lái)聽(tīng)一下！不，老有個(gè)要求，那就是音是有畫(huà)面的，希望大家的上眼睛，聽(tīng)想象一下！你得段音在述一個(gè)怎的故事呢？播放到《驚愕交響曲》重音的那部分，察學(xué)生的表情，切斷音，拋出學(xué)生思考。3、：大家表情很夸?。∧闶裁磿?huì)有的

5、表情呢？你得音在述什么呢！生：才被音嚇了一跳，可能述某個(gè)人在搞作吧？（學(xué)生各己，自己的感受）4、：大家的很好！那能幫它取個(gè)名字呢？來(lái)一下?。?tīng)到驚愕，古人已它取了名字，當(dāng)學(xué)生聽(tīng)到個(gè)音，也可以引他來(lái)個(gè)音作品取一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿帧＃┥后@嚇，驚恐。（意：聽(tīng)音片段，感受音，教幽默的引和學(xué)生曲取一個(gè)名字正好拉近了學(xué)生和古典音的距離。）5、：既然大家取的名字都和驚嚇有關(guān)！我也知道，音是人美的享受的，那海作一名著名的音家，沒(méi)可能不知道個(gè)道理，那他什么要拿音嚇人呢，他道不怕公爵找他的麻？6、再聽(tīng)音，思考教提出的“他道不怕公爵找他的麻”，

6、再次下疑，吸引學(xué)生。：海怕？生：思索中??7、：大家看大屏幕。（點(diǎn)件，播放海的故事。欣個(gè)音生的一個(gè)小故事，學(xué)生體會(huì)海的心情。）看完，大家明白了吧！如果你是指海，你會(huì)有什么的心情呢？8、：下面老來(lái)扮演海指，大家扮演些欣音會(huì)的公爵族，把200多年前的那一幕重演一下吧！