中學(xué)詩歌小講壇方案.doc

《中學(xué)詩歌小講壇方案.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、中學(xué)詩歌小講壇方案撰寫人：___________日期：___________中學(xué)詩歌小講壇方案配合必修三教材中的詩歌部分教學(xué)，擴(kuò)大古代詩歌的閱讀面，加深對(duì)古代詩歌的了解，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)并提高對(duì)古代詩歌的鑒賞能力，讓學(xué)生喜歡中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，利用時(shí)下風(fēng)行的“講堂（講壇）”形式，在高一（1）（2）兩個(gè)班進(jìn)行古代詩歌的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，名稱為“高一（1）或（2）班古代詩歌小小講壇”。二、操作方式時(shí)間：高一下期全期。利用課堂教學(xué)時(shí)間，集中和分散兩種形式——整節(jié)課和課前五——十分鐘。參加對(duì)象：各班的每位同學(xué)。可以一個(gè)人主講，也可以兩個(gè)人合作。內(nèi)容要求：中國古代詩歌（唐詩宋詞元散曲為主）

2、，可以廣泛參考名家的看法，鼓勵(lì)有個(gè)人的見解。有對(duì)詩歌整體內(nèi)容的解讀，重點(diǎn)講自己鉆研最深，詩歌最有意蘊(yùn)的地方，如A。詩歌所營造的意境。??B。詩歌的表現(xiàn)手法?C。詩歌的語言特色。?D。詩歌中最生動(dòng)傳神的字講座形式：以主講人的講述為主，應(yīng)該制作課件。有義務(wù)回答同學(xué)的提問。點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)：組織點(diǎn)評(píng)小組，由組長組織對(duì)相應(yīng)的主講人作出點(diǎn)評(píng)（包括主講人的言、行、態(tài)和選擇的內(nèi)容等方面）。設(shè)立主持人：負(fù)責(zé)整堂課的主持，有課代表和志愿者組成，每次講壇的主持人都不一樣，要求在黑板上寫有創(chuàng)意的標(biāo)題詞。第3頁共3頁老師總評(píng)：點(diǎn)明優(yōu)點(diǎn)，指出不足，補(bǔ)充相關(guān)的知識(shí)。附：詩歌表現(xiàn)技巧常用術(shù)語：1、抒情手法：直接抒情

3、（直抒胸臆），間接抒情（借景抒情、托物言志、托物喻理、情景交融）。2、描寫手法：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合（聯(lián)想和想象）、襯托（樂景寫哀、哀景寫樂）對(duì)比、白描等。3、修辭手法：比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、用典、互文、設(shè)問、反問、借代、對(duì)偶、比興、反復(fù)等。第3頁共3頁