xx年國(guó)旗下講話：知其行；正其身；苦其志.doc

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1、xx年國(guó)旗下講話：知其行；正其身；苦其志撰寫(xiě)人：___________日期：___________xx年國(guó)旗下講話：知其行；正其身；苦其志尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們！大家早上好！我是xx。今天我很高興能站在這里為大家做國(guó)旗下講話，我國(guó)旗下講話的題目是“知其行；正其身；苦其志”。眾所周知，在學(xué)習(xí)生活中，大部分同學(xué)在這方面問(wèn)題重重，有的人事倍功半、叫苦不迭，也有的人一知半解，往往在平時(shí)測(cè)驗(yàn)中露了馬腳。當(dāng)然，除此之外的還有那些尖子生，出類拔萃而又從中取樂(lè)、事半功倍。今天，我就向大家侃侃講述一下，這些人，是如何學(xué)習(xí)的。這些人首先應(yīng)該相信，自己是學(xué)習(xí)生活的戰(zhàn)勝者。作為青少年，學(xué)會(huì)客觀地認(rèn)識(shí)自我是非常重要

2、的何以做到呢？概括為十個(gè)字“自信不自負(fù)，自謙不自卑”，顧名思義，就是一定要充分信任自己的能力；了解自己與他人的價(jià)值加以充分利用；誠(chéng)懇待他人，謙恭做學(xué)問(wèn)；努力將內(nèi)心角落的自卑感清除干凈，所謂“金無(wú)足赤人無(wú)完人”。其次他們還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)行為、作風(fēng)習(xí)慣與良好品質(zhì)性格?！袨樾纬闪?xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。期間，以9個(gè)字來(lái)表述：“知其行；正其身；苦其志?！笔裁匆馑寄兀康谝?，了解發(fā)現(xiàn)自身存在的不良習(xí)慣與性格行為上的缺憾。第二，在充分了解的基礎(chǔ)之上，以一個(gè)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)生活過(guò)程，從而逐步端正自我。第三，想必在學(xué)習(xí)中有過(guò)不少挫折吧，這便只有擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈、“不破樓蘭終不還”的心，方能讓挫折屈服

3、，讓成功的喜悅碩果豐收！第3頁(yè)共3頁(yè)而后，他們無(wú)不時(shí)刻記住“聰明在于勤奮，天才在于積累”。不用羨慕那些看似高不可攀的成績(jī)，也不用羨慕那些所謂的天之驕子，其實(shí)歸根結(jié)底，只是幾本書(shū)、幾波汗水的差距罷了。我們學(xué)生，何不充分利用這大好青春，保持學(xué)習(xí)的熱情，主動(dòng)自學(xué)，在書(shū)籍與求學(xué)的過(guò)程中，將快樂(lè)的分量加增，何樂(lè)而不為呢？最后，制定明確的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)近計(jì)劃，也是必不可少的。過(guò)程總結(jié)為十二個(gè)字：“掌握所長(zhǎng)；明確目的；制定計(jì)劃；艱辛勞動(dòng)?！贝朔?jì)劃，自然是是因人而異的。比如，現(xiàn)在的某個(gè)同學(xué)，年級(jí)名次是110名，依我看，可以以每一次期中期末考試來(lái)幾次革新。以個(gè)人的努力、伴同他人的教授，從現(xiàn)在到中考前夕，剛好能分三步走

4、，由110名上升到80名，由80名上升到50名，由50名上升進(jìn)入前30名。另外，如果某些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)某門科目，不感興趣，不妨“假裝感興趣”，用課堂上的積極與作業(yè)的優(yōu)良來(lái)體現(xiàn)。慢慢的，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，真對(duì)這門科目充滿興趣了。我的講話完畢，謝謝大家！第3頁(yè)共3頁(yè)