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《08.17說課稿 何昭見》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、外研社高一英語Module3的說課稿08.17何昭見200805121707一、教材分析：本單元通過旅游經(jīng)歷介紹風(fēng)光特色，幫助學(xué)生學(xué)會關(guān)于交通工具的詞匯，學(xué)會運用表示過去的用語作回憶、寫游記、介紹風(fēng)光。本單元還介紹了解磁懸浮列車這一我國現(xiàn)代化建設(shè)的最新成就。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生要在聽、說、讀、寫等語言技能方面有所提高。此外，本單元還設(shè)計了禮貌用語的學(xué)習(xí)，旨在提高學(xué)生的交流溝通能力。1、教學(xué)目標(biāo):1.知識目標(biāo)：通過對本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一些交通工具的表達以及相關(guān)的一些動詞短語，同時掌握描述旅行的表達技
2、巧。2.能力目標(biāo)：全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。3.情感認知：幫助學(xué)生學(xué)會禮貌待人，在小組活動中學(xué)會互幫互助。2、教學(xué)重點:幫助學(xué)生學(xué)會描述旅行的表達技巧以及語法中的過去分詞作定語為本單元的重點。3、教學(xué)難點:如何使用過去時描述一次旅行。二、學(xué)情分析??1、學(xué)生通過初中階段的學(xué)習(xí)，對于過去時已經(jīng)基本掌握，所以，對于學(xué)習(xí)如何利用過去時描述一次旅行已經(jīng)有了一定的語言基礎(chǔ)。??2、在英語語言方面，學(xué)生有了一定的聽、說、讀、寫基礎(chǔ)，但是，還需要進一步的提高，尤其是在描述過去的一次旅行的技能方面和詞匯方面需要進
3、一步的學(xué)習(xí)。三、教學(xué)方法：根據(jù)高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)以及對教材和學(xué)生情況的分析，本單元的在課堂教學(xué)中運用任務(wù)型的教學(xué)方法，開展自主性學(xué)習(xí)的小組活動，使合作式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)與獨立思考相結(jié)合，最大程度的提高課堂學(xué)習(xí)效果。四、程序設(shè)計：?依據(jù)對教材的分析和學(xué)生的具體情況，整合本單元的內(nèi)容，本單元教學(xué)分為5個課時：第一課時：Introduction;Vocabulary;ReadingandSpeaking及WorkbookP80和P81有關(guān)的詞匯練習(xí);?第二課時：ListeningPronunciation以及Ev
4、erydayEnglish以及WorkbookP83和P84的聽力部分。第三課時：ReadingandVocabulary。第四課時：ReadingandVocabulary里所出現(xiàn)的重點詞匯、短語以及句型以及Grammar1和Grammar2以及Workbook和的練習(xí)。第五課時：Function和CultureConner和Workbook和的Reading部分。第一課時：Step1:導(dǎo)入通過活動1，利用圖片展示交通工具，使學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)交通工具的詞匯，同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種愉快、輕松、積極的學(xué)習(xí)氛圍。St
5、ep2:詞匯學(xué)習(xí)通過活動2和3，進一步加強對交通工具的有關(guān)詞匯以及相關(guān)的動詞詞匯學(xué)習(xí)。Step3:小組活動1通過活動4，讓學(xué)生講述自己的第一次長途旅行，并讓其他同學(xué)猜測該同學(xué)的當(dāng)時感受，同時過渡到READINGANDSPEAKING。Step4:READINGANDSPEAKINGandVOCABULARY1.閱讀讀5段小短文并用happy和unhappy來形容敘述者當(dāng)時的感受，提高學(xué)生通過閱讀對文章作者情感態(tài)度的判斷能力。Step5:.小組活動2將學(xué)生分成4人的小組形式，結(jié)合VOCABULARY中所給出
6、的活動，簡單講述自己進行該第一次活動時的情況和感受，然后請幾個學(xué)生進行描述。這樣，可以提高學(xué)生的口語表達能力，有利于促進他們寫作能力的提高。Step6:練習(xí)結(jié)合P81活動6進一步鞏固對表示場所的詞匯的掌握。Step7:作業(yè)預(yù)習(xí)ListeningPronunciation以及EverydayEnglish的相關(guān)內(nèi)容。第二課時：Step1:導(dǎo)入通過介紹MaryLennon導(dǎo)入聽力。Step2:聽力聽P27的聽力材料，完成練習(xí)1和2，這樣可以聯(lián)練習(xí)學(xué)生通過聽聽力材料抓住細節(jié)的能力。Step3:Pronuncia
7、tion為提高學(xué)生的口語能力，讓學(xué)生掌握通過重音不同表達意思不同側(cè)重點的技巧，聽材料并找出句子重讀部分，并分角色朗讀進一步體會。Step4:EVERYDAYENGLISH1、?討論P27的聽力材料出現(xiàn)的一些表達方式的作用，并完成練習(xí)1和2.2、?用練習(xí)1中所給出的詞和句子，編造對話，使學(xué)生通過模仿，對所學(xué)知識活學(xué)活用，進而達到鞏固的目的。Step5:Workbook(ListenningandSpeaking)先讓學(xué)生分組討論，根據(jù)圖片內(nèi)容進行排序，然后通過聽聽力材料進行檢查核對，然后根據(jù)給出的有關(guān)詞匯進
8、行復(fù)述。Step6:作業(yè)1.將學(xué)生分為5組，選出組長，以澳洲地理、人文、風(fēng)景、物產(chǎn)、歷史為內(nèi)容，分別查找相應(yīng)的知識，并制作成PPT幻燈片。本作業(yè)是為第三課時做準(zhǔn)備，同時也能擴展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生探究式學(xué)習(xí)的能力。第三課時：Step1:導(dǎo)入通過澳大利亞地圖及一些圖片引入本課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step2:WARMING-UP通過學(xué)生自己制作的PPT幻燈片展示澳洲風(fēng)情從地理、人文、風(fēng)景、物產(chǎn)、歷史，這樣就使學(xué)生有了一種學(xué)習(xí)上
