《大瀑布的葬禮》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、教學(xué)基本信息題目大瀑布的葬禮學(xué)科語文年級六教材內(nèi)容人教版語文六年級上冊第四單元?個(gè)人信息設(shè)計(jì)者姓名單位1.教材分析人教版小學(xué)語文六年級上冊第四單元的有四篇課文，《只有一個(gè)地球》闡述了人類的生存“只有一個(gè)地球”的事實(shí)，呼吁人們應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球?！洞笃俨嫉脑岫Y》講述了人們?yōu)槿貏P達(dá)斯大瀑布舉行葬禮的故事，號召人們要重視和保護(hù)自然界的生態(tài)平衡。《這片土地是神圣的》記敘了印第安人對土地深深的留戀和眷顧，表達(dá)了人類應(yīng)該珍惜和熱愛土地的強(qiáng)烈感情?！肚嗌讲焕稀分v述的是一個(gè)山野老農(nóng)將畢生精力用于植樹造林工作，以此來實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，同時(shí)造福子孫后代。四篇文章多角度、多層面地引導(dǎo)學(xué)生

2、感受珍惜資源、保護(hù)資源的重要意義，了解人們?yōu)榇俗龀龅呐?，使珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的意識扎根于學(xué)生的心中，并轉(zhuǎn)化為日常的行為。本單元教學(xué)重點(diǎn)是明白人類生存只有一個(gè)地球，認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)與生態(tài)和自然景觀的關(guān)系，感受人與自然息息相關(guān)的情感。品詞析句，理解含義深刻的語言，體會文章用語的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。教學(xué)難點(diǎn)是通過聯(lián)系實(shí)際思考問題，加深對課文的理解。通過學(xué)習(xí)，獲得對自己生存土地、家園的深刻認(rèn)識，激發(fā)環(huán)保意識。?2.學(xué)情分析關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章學(xué)生曾經(jīng)有過接觸，但都不如本組教材所選課文之深刻。在教學(xué)時(shí)貫徹“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的方法，可充分利用“單元導(dǎo)語”，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中常見的浪費(fèi)資源現(xiàn)象，

3、啟發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際思考問題，加深對課文內(nèi)容的理解，同時(shí)也為口語交際和習(xí)作做鋪墊。?3.教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))1．正確、流利、有感情地朗讀課文。積累課文中的好詞佳句。2．通過了解塞特凱達(dá)斯瀑布由旺盛到枯竭的過程，認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)與生態(tài)、自然景物的關(guān)系，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然、愛護(hù)我們生存的地球的情感。3．展開豐富的想象，想象出即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布的樣子及游人的感受。教學(xué)重點(diǎn)是理解塞特凱達(dá)斯大瀑布的原來、幾年之后的景象，為什么會有這種變化，通過演講的方式，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)是讀出瀑布“原來”、“幾年后”的不同感觸

4、。體會巴西總統(tǒng)親自主持瀑布葬禮的深遠(yuǎn)意義?4.教學(xué)過程（一）情景再現(xiàn)，激情導(dǎo)入（二）初讀課文，交流預(yù)習(xí)。1．初讀課文，出示導(dǎo)學(xué)提綱：2．學(xué)生組成小組交流。（三）讀中感悟，真情體驗(yàn)1.昔日的瀑布2.今日的瀑布3.解讀瀑布逐漸枯竭的原因。(四)讀中想象，追悼瀑布。?5．板書設(shè)計(jì)大瀑布的葬禮?昔日：滔滔不絕一瀉千里現(xiàn)在：生命垂危形容枯槁飛流直下震耳欲聾無奈垂頭奄奄一息呼吁保護(hù)環(huán)境珍惜資源?6．教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（含師生對話設(shè)計(jì)）（一）情景再現(xiàn)，激情導(dǎo)入1．導(dǎo)入：“葬禮”通常是對死去的人的一種哀悼活動(dòng)。今天,老師帶你們一起參加一個(gè)葬禮（板書：葬禮）1986年9月，在拉丁美洲的巴拉那河上，

5、舉行了一次特殊的葬禮。這次葬禮特殊在是為——生答：大瀑布（板書：大瀑布的）舉行的。2．是啊。那天，巴西總統(tǒng)菲格雷特、來自世界各地的幾十名生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)的專家教授，以及大批熱愛大自然的人在大瀑布腳下匯集，一起哀悼即將消失的塞特凱達(dá)斯大瀑布。在葬禮上，菲格雷特總統(tǒng)用飽含深情的語調(diào)，回憶了塞特凱達(dá)斯瀑布曾經(jīng)給巴西和世界人民帶來的歡樂和驕傲……（停頓）過渡：讓我們追隨菲格雷特總統(tǒng)一起來緬懷大瀑布，憑吊大瀑布吧。（讀題）〔設(shè)計(jì)意圖：引出課題，營造哀傷的氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。〕（二）初讀課文，交流預(yù)習(xí)。1．初讀課文，出示導(dǎo)學(xué)提綱：（1）用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，讀熟課文。（

6、2）用橫線畫出描寫昔日大瀑布的語句。用波浪線畫出描寫現(xiàn)在大瀑布的語句。（3）思考造成大瀑布悲劇的原因。（4）思考：為什么一個(gè)國家總統(tǒng)會為一條瀑布舉行葬禮？2．學(xué)生組成小組交流?！苍O(shè)計(jì)意圖：提供學(xué)習(xí)課文的思維線索，幫助學(xué)生有的放矢地進(jìn)行自學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率，為下一環(huán)節(jié)的深入感悟作好鋪墊?！常ㄈ┳x中感悟，真情體驗(yàn)1.昔日的瀑布過渡：讓我們追隨菲格雷特總統(tǒng)一起去回憶昔日的塞特凱達(dá)斯瀑布。師：（出示錄像）說說聽到了什么，看到了什么？師：置身于這樣的瀑布中，你會用什么樣的詞語來描述呢？（生自由說“雄偉壯觀……”）（1）展開想象，豐厚瀑布形象。師：請同學(xué)們自由讀第三自然段，邊讀邊找，你

7、是從哪些語句中感受到瀑布的雄偉壯觀的呢？①原來，塞特凱達(dá)斯瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布，洶涌的河水從懸崖上咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里。追問：從這句話中你讀懂了什么？指導(dǎo)朗讀：我們不僅要體會到雄偉壯觀的瀑布，還要讀出一幅雄偉壯觀的圖畫來！自己試試看?。ㄐ蹅O了！壯觀的瀑布！抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞，你會讀得更好?。谟绕涫敲磕暄雌?，塞特凱達(dá)斯瀑布?xì)鈩莞切蹅延^?！逦陕劇Ｗ穯枺鹤x了這句話，你仿佛看到了什么？聽到了什么？生說。指導(dǎo)朗讀：把你看到的、聽到的讀出來吧！（真美?。　坝绕洹弊x得好！“更是”讀得很到位！）③?游客