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1、地方病健康教育株洲市疾病預(yù)防控制中心曹建高2009年3月健康教育基本概念（一）健康教育與衛(wèi)生宣傳健康教育是通過信息傳播和行為干預(yù)，幫助個體或群體自愿采納有利于健康的行為和生活方式的教育活動與過程。它不同于傳統(tǒng)的衛(wèi)生宣傳，是有計劃、有組織、有評價的教育活動。與以往的衛(wèi)生宣傳相比較，健康教育更加注重行為的改變，并特別強調(diào)設(shè)計切實可行的劃，強調(diào)對效果及實施過程進行客觀的評價。健康教育不能取代其他的衛(wèi)生服務(wù)，但它可以促使人們更主動地利用衛(wèi)生服務(wù)。健康教育基本概念（二）健康促進健康教育強調(diào)改變不良的行為和生活方式，但往往行為的改變除知識因素外，還有其他的影響因素，如社會的
2、支持，必要的物質(zhì)和環(huán)境條件等。由此進一步提出了健康促進的概念。WHO在健康促進的政策中指出，信息和教育為人們作出選擇提供了基礎(chǔ)，是健康促進的核心內(nèi)容。健康教育是指一切能促使行為和生活條件向有益于健康改變的教育和環(huán)境支持的綜合體。健康教育的基本概念（三）社會動員開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)是成功進行社會動員的先決條件。協(xié)調(diào)有關(guān)部門與消除碘缺乏病有關(guān)的部門。依靠基層工作網(wǎng)絡(luò)面對大量的目標人群。鼓勵群眾參與動員群眾廣泛參與是社會動員，也是健康教育活動取得承認的基礎(chǔ)。健康教育的基本概念（四）目標人群一級目標人群——期望改變不良健康行為，采用所建議的健康行為的傳播對象。如孕婦、哺乳期婦女、家
3、庭主婦、兒童及零售店等。二級目標人群——對一級目標人群有重要影響的人，或能激發(fā)教育和加強一級目標人群行為和信念的人。如鄉(xiāng)村醫(yī)生、宗教領(lǐng)袖、領(lǐng)導(dǎo)干部、朋友等。三級目標人群——決策者和其他對計劃的成功有重要影響的人。如政府、衛(wèi)生、鹽業(yè)部門領(lǐng)導(dǎo)。健康教育的基本概念（五）知識傳播：傳播是傳遞、散布、交流信息（包括思想、感情）的行為和過程。大眾傳播：由一定的專業(yè)機構(gòu)通過廣播、電視、報紙等聲像、印刷品媒介所進行的目標人群不特定的傳播。大眾傳播的優(yōu)點是：速度快、覆蓋面廣、信息量大。缺點是：反饋不及時、不直接、甚至沒有反饋。人際傳播：是有特定目標，人與人之間直接通過語言、表情、
4、手勢、文字和符號等來交流思想、傳遞信息、活動。其特點是交流雙方在傳播活動的過程中互為反饋。也稱之為人際交流。健康教育基本概念（六）計劃和評估：健康教育計劃包括摘要、引言、需求評估、目標、主要的策略方法、項目的評價、人員和經(jīng)費的安排、時間進度等。評估是健康教育活動中非常重要的一項內(nèi)容，對健康教育活動的評估并不是在整個活動結(jié)束后才進行的，在活動開始前，就應(yīng)該有評估計劃，并且將評估活動貫穿于整個健康教育活動之中。碘缺乏病健康教育碘缺乏病知識傳播參考資料缺碘的危害如何防止碘缺乏積極宣傳碘缺乏病防治知識碘缺乏病健康教育核心信息（一）碘缺乏病健康教育宣傳要點碘缺乏危害在我國
5、是普遍的，長期存在的。人體缺碘不僅影響生長發(fā)育，更重要的是影響智力發(fā)育。碘缺乏是可以防治的，最簡便、安全、有效的措施就是長期食用碘鹽。制售、販賣非碘鹽違反國家法律。碘缺乏病健康教育核心信息（二）目標人群核心信息學(xué)生缺碘會影響智力和生長發(fā)育，吃碘鹽更聰明更健康。我要媽媽買好鹽。教師IDD的危害，吃碘鹽的學(xué)生更聰明，更健康本地區(qū)是缺碘地區(qū)，要求學(xué)生向家長宣傳，讓媽媽買碘鹽。家庭主婦缺碘會影響孩子智力和生長發(fā)育，缺碘會長粗脖子。吃碘鹽的孩子更聰明更健康。育齡及哺寶寶的智力發(fā)育從懷孕開始，缺碘會生傻孩乳期婦女子，吃碘鹽寶寶會更聰明、更健康，缺碘易造成死產(chǎn)、早產(chǎn)、流產(chǎn)、先
6、天畸形。目標人群核心信息醫(yī)務(wù)人員本地區(qū)是缺碘地區(qū)，碘缺乏是危害廣大群眾健康的重大公共衛(wèi)生問題。鹽業(yè)生產(chǎn)批發(fā)碘缺乏會造成兒童智力損害，危害群眾健康零售人員擅自生產(chǎn)、批發(fā)、銷售非碘鹽是違法行為。行政領(lǐng)導(dǎo)防治碘缺乏病是政府行為，缺碘影響人口素質(zhì)和當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展。本地區(qū)是缺碘地區(qū)。一般人群缺碘影響人群智力和健康。碘鹽是民族素質(zhì)基石。碘缺乏病健康教育策略學(xué)生將碘缺乏病健康教育內(nèi)容列入學(xué)校課本并安排課程。碘鹽鑒別活動、作文比賽、大眾傳媒、安排課外社會活動。家庭主婦利用學(xué)校召開家長會宣傳，作為學(xué)生課外活動的內(nèi)容，向家長宣傳碘缺乏病危害和吃碘鹽的好處。村干部召開座談會、地方文
7、藝活動、計劃生育部門參與宣傳、大眾傳媒。村干部和基層將碘缺乏病健康教育列入其工作目標管理。衛(wèi)生人員培訓(xùn)班、大眾傳媒。零售店人員印發(fā)法律性文件和打擊販賣、銷售非碘鹽。碘缺乏病健康教育計劃需求評估提綱基本情況主要地理特點、人口構(gòu)成、主要目標人群特征防治工作情況，已開展的健康教育項目情況。非碘鹽沖非碘鹽覆蓋率、非碘鹽的種類和價格、主要來銷情況源、銷售方式、銷售商、食用非碘鹽人群的主要特征及其影響因素。知識普及情況不同人群對碘缺乏病知曉率。食用非碘鹽行為形成原因分析政策、環(huán)境、知識普及價格、習(xí)慣?？衫玫慕】到逃Y源政策、隊伍、體系、經(jīng)驗、傳媒?？傮w目標2010年實現(xiàn)消
8、除碘缺乏病目標并建立持續(xù)
