最新初中語文網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)研修 反思復(fù)習(xí)進(jìn)程.doc

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1、__________________________________________________V初中語文網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)研修反思大關(guān)縣第一中學(xué)劉世滸在這期遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真收看視頻教學(xué)，參加交流和研討，從中我學(xué)到了專家和老師們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例。特別是《“問題教學(xué)”是一種比較好的教學(xué)模式》和《語文教師如何進(jìn)行有效的反思》的課程讓我在思想觀念上受到了許多教育和啟發(fā)，這些都為我今后的教學(xué)工作提供了指導(dǎo)和支持，催我奮進(jìn)。通過這次的研修，使我深深的體會到我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方還有很多，我必須進(jìn)一步提升自己的語文素養(yǎng)，加強(qiáng)自己的語文教師專業(yè)化發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變舊觀念，改變不適應(yīng)教育發(fā)

2、展需要的教學(xué)行為；研究語文教育中一些新老問題，尋找當(dāng)前的應(yīng)對舉措，如“能力”“訓(xùn)練”的問題，“語文知識”的問題；努力改正和防止語文教學(xué)中容易出現(xiàn)的偏差；適應(yīng)社會和教育發(fā)展對語文教學(xué)的新要求，研究當(dāng)下學(xué)生的生活、認(rèn)知等現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)并實(shí)施有針對性的教學(xué)；學(xué)習(xí)一些新的理論，為提高語文教學(xué)效率探索一些工具方法等。在本次遠(yuǎn)程研修研討時(shí)，我向一些老教師請教，在教育教學(xué)中應(yīng)該注重哪些方面的提高。老師們的建議給我下一步的學(xué)習(xí)指明了方向。我認(rèn)為這一次遠(yuǎn)程研修研討對我有以下有幾點(diǎn)啟示：首先，要愛自己所擔(dān)任的學(xué)科，這樣才能感染學(xué)生，讓學(xué)生情不自禁地去學(xué)習(xí)這門課程。多讀書，隨教而讀，隨教而寫，了解學(xué)生感興趣的書，才能與

3、學(xué)生有所共同語言，在與學(xué)生交流時(shí)能更好的建議學(xué)生什么書值得讀，什么書不值得讀。反思自己教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除__________________________________________________改進(jìn)教學(xué)。觀摩同行的語文教學(xué)，多交流多研討。學(xué)會分析自己的優(yōu)勢和弱點(diǎn)，在已有的基礎(chǔ)上，更好地提高自己，發(fā)展自己。第二，這一次遠(yuǎn)程研修研討幫我解決教學(xué)中許多疑難問題。在這次研修過程中，我?guī)е鴨栴}堅(jiān)持網(wǎng)上學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，提高了自身的師德修養(yǎng)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的諸如學(xué)生創(chuàng)造性不能有效調(diào)動起來等疑難問題，改進(jìn)了教學(xué)方法,提升了駕馭課堂、把握教材、教學(xué)設(shè)計(jì)、教

4、學(xué)反思的技能。同時(shí)豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),開闊了視野，充實(shí)了自己，為今后從事語文教學(xué),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。第三是對語文教學(xué)有了新認(rèn)識。我積極參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，聆聽專家的講座，細(xì)心琢磨每一節(jié)的課程資源，對語文幾大版塊的教學(xué)有了全新的認(rèn)識和思考。這次學(xué)習(xí)是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。對未來教學(xué)充滿信心；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進(jìn)步。第四是激發(fā)了學(xué)習(xí)動力。研修的動力將驅(qū)使自己在今后的工作中，不斷克服惰性和教學(xué)盲目性，要通過各種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)自己的健康成長，切實(shí)為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力。繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)

5、意識，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷反思、總結(jié)、完善，爭取有更多的、更新的教研成果?？傊?，通過這次研修，懂得了只要肯下苦工夫,勤于專研就一定會有所收獲。2014年11月18日收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除__________________________________________________綜合數(shù)學(xué)練習(xí)題一年（下）1.單數(shù)雙數(shù)（一）ànzhàolì一、按照例子，2個2個圈起來數(shù)，判斷物體的個數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。例單數(shù)/雙數(shù)單數(shù)/雙數(shù)單數(shù)/雙數(shù)單數(shù)/雙數(shù)單數(shù)/雙數(shù)單數(shù)/雙數(shù)二、圈一圈1.把單數(shù)圈出來：1，2，3，4，5，6，7，8，9，102.把雙數(shù)圈出來：11，22，23，34，45，

6、56，57，68，79，80三、填空1.有一些蘋果，2個2個數(shù)，數(shù)了5次，正好數(shù)完，這些蘋果的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù)？（）xiāng2.有一箱蘋果，2個2個拿，拿了4次，還剩1個，這箱蘋果的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù)？（）四、奶奶今年54歲，爺爺?shù)哪挲g比奶奶大，但不到60歲，而且是雙數(shù)，爺爺可huozhe能是（）或者（）歲。五、6張卡片，最少移動（）張卡片就可以把單數(shù)和雙數(shù)完全分開。123456六、小志家住在四平路，路的左邊門牌號是單數(shù)，右邊門牌號是雙數(shù)，小志家住在路的右邊。我們從2號開始數(shù)，數(shù)到第4家時(shí)，就是小志家了。小志家的門牌號是（）號。收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除_____________

7、_____________________________________收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除