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1、__________________________________________________青春中國
用茫茫的夜色作墨
用瘡chuang痍的土地作紙
在鴉片戰(zhàn)爭的硝煙之后
是誰?(重)
寫下的兩個字——中國
讓人讀得昏暗/讀得疲憊
更讓人讀得心痛/讀得/悲憤
那萎縮在清末史書里的消瘦的中國
那跪倒在《南京條約》里的軟弱的中國(急)那一天(重)無數(shù)的青年走上了街頭
面對淋漓的鮮血
面對慘淡的人生
他們的吶喊(重)如同一陣陣驚雷
激蕩著這昏睡的土地
他們就像一束束火焰
在曲折的道路中蔓延
盛開成五月絢麗的花朵//此后他們加
2、入到共產(chǎn)黨人的行列中
他們義無反顧地選擇了
用鐵錘砸碎黑暗
用鐮刀收割光明
他們走過漫道
他們越過雄關(guān)
他們馳騁疆場
他們英勇殺敵
他們要以槍桿做筆
寫下一個嶄新的中國
他們要以熱血為色
描繪一個青春的中國//許多年后的今天
當(dāng)我的目光穿越歷史的峰巒
我依然可以感受到他們的呼吸
我又看見,我又看見了(重,急)
一群又一群的青年
那掛滿汗水的面孔
我又聽見,我又聽見了
他們嘹亮的歌聲
在荒蕪的土地上回蕩
他們用無怨無悔的青春
在悠悠歲月中
寫著一首愛的詩篇是的,歲月悠悠人生漫漫
那是一首激情澎湃的詩篇
那是一片開滿鮮花的風(fēng)景
那
3、是一曲氣勢磅礴的交響
那是一座壯志凌云的豐碑哦,中國,我要為你寫一首詩
用太陽金色的語言
用心海浩瀚的蔚藍(lán)
哦,中國,我要為你畫一幅畫
用春天百花的色彩
用五星紅旗的光芒今天,一個大寫的中國
讓人讀得光明、讀得酣暢
今天,一個騰飛的中國
更讓人讀得生動、讀得自豪
合:這就是在世界的東方噴薄而出的
希望的中國
這就是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的
輝煌的中國
這就是//我們的//收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除__________________________________________________
青春中國!六年級閱讀理解
4、練習(xí)題仙人掌花1看見別人家陽臺上花草繽紛,煞是艷羨,激起了我養(yǎng)花的興致。我從花草市場陸續(xù)買了一些回家種養(yǎng),海棠、月季、杜鵑、米蘭、文竹……開始還能記著澆水、松土、施肥,但終究是很難堅持,結(jié)果一盆盆花草都枝枯葉落。我這才意識到,養(yǎng)花并非只是閑情逸致,那完全是精明勤快人的事兒,與我這個愚漢、懶漢無緣。例外的是,只有一盆仙人掌活了下來。2不論陰晴雨雪,也不論那一小盆泥土如何枯涸龜裂,它總是綠色挺拔,每一根毛刺都伸出渴求的喙,貪婪地啄食著陽光和空氣。3可這并未給我?guī)須g欣。它既不美,也不雅。我只是不無遺憾地想,為什么美的總那么嬌弱,而
5、不美的卻總是那么倔強(qiáng)呢?要是海棠、月季、杜鵑、米蘭也這樣易于生存該有多好啊。對于仙人掌的存在,我也不再關(guān)心。4許久后的一個黃昏,我倚著陽臺觀望,無意中又瞥見這盆仙人掌。它竟橫豎添了許多新節(jié),刀戟般凜凜叉開,待細(xì)看時,我卻忍不住大笑起來。5不是么,且不說它的大小掌節(jié)是怎樣歪歪斜斜,怪模怪樣,只看那綠色的掌面吧,竟皺皺巴巴,細(xì)紋密布,活像一張老人的臉。6我真不知道,它還會怎樣瘋長下去。也許叫它死去比叫它活著都困難。這可怕的東西!7我的養(yǎng)花歷史就此告一段落,自然是沒養(yǎng)出一朵花來。誰想夏天一到,奇跡竟發(fā)生了。一個久雨后的清晨,我推開陽
6、臺門,蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來。我發(fā)現(xiàn)那盆仙人掌上有一大團(tuán)很耀眼的東西。是霞光嗎?是雨水折映的太陽嗎?我定睛一看,什么?竟然是花。8是的,是一朵花,并且是一朵異常漂亮的花。12個金黃色綢緞般富有光澤的花瓣,敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗,細(xì)密地遍布著雪乳般滋潤的花粉。它凝然靜立,卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒……9這是我看過的最美的花!此刻,仙人掌正驕傲地高擎著它。仙人掌上的皺紋是愈加深刻了。是啊,它賴以立身的不過是一捧泥土。要開出這樣震撼人心的金色花朵,能不傾注全部心血嗎?10收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除___
7、_______________________________________________可以想象,這仙人掌,它曾經(jīng)有過柔軟的葉,窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的壓榨,它才變得冷峻而堅強(qiáng)。正是有了這冷峻和堅強(qiáng),在沙漠吞噬掉無數(shù)嬌美的花之后,我們還能欣賞到仙人掌神奇的金色花。11它絕非一朵僅僅使人賞心悅目的花,它的不甘泯滅的美,令弱者肅然起敬。12美,一旦與頑強(qiáng)結(jié)合,就是不可摧毀的。收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系管理員刪除