環(huán)境影響評(píng)價(jià)公眾參與調(diào)查表資料.doc

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1、精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流環(huán)境影響評(píng)價(jià)公眾參與調(diào)查表調(diào)查時(shí)間：2016年月日工程名稱建設(shè)地點(diǎn)被調(diào)查者姓名性別年齡民族文化程度職業(yè)電話工作單位或住址身份證與項(xiàng)目的關(guān)系一、項(xiàng)目基本介紹：項(xiàng)目在運(yùn)行過程中有一定的廢氣、廢水、噪聲排放，擬采取相應(yīng)措施置，實(shí)現(xiàn)“三廢”達(dá)標(biāo)排放。為使項(xiàng)目在建設(shè)和營(yíng)運(yùn)中盡可能趨利避害，我們需了解當(dāng)?shù)厝罕姽餐P(guān)心的環(huán)境問題，如廢氣、廢水和噪聲、固體廢物污染影響等，便于我們進(jìn)一步做好項(xiàng)目的環(huán)境影響評(píng)價(jià)和環(huán)保工作。請(qǐng)您以個(gè)人觀點(diǎn)回答下列問題。謝謝您的合作！二、調(diào)查記錄序號(hào)項(xiàng)目調(diào)查內(nèi)容1您對(duì)本項(xiàng)目了解程度？1、了解□；2、一般□；3、不

2、清楚□。2您是否支持項(xiàng)目建設(shè)？1、支持□；2、反對(duì)□；3、不清楚□。3您認(rèn)為項(xiàng)目選址是否合理?1、合理□；2、不合理□；3、不清楚□。4您覺得項(xiàng)目建設(shè)對(duì)您居住環(huán)境的影響程度如何?1、嚴(yán)重□；2、較大□；3、一般□；4、較小□；5、不清楚□。5您認(rèn)為項(xiàng)目建設(shè)可能造成的主要環(huán)境問題是什么？1、大氣環(huán)境□；2、水環(huán)境□；3、噪聲□；4、固體廢物□；5、生態(tài)環(huán)境□。6您認(rèn)為本項(xiàng)目的建設(shè)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響程度：1、很大□；2、不大□；3、無關(guān)□；4、不了解□。三、您對(duì)項(xiàng)目的環(huán)境保護(hù)有何具體的建議和要求？調(diào)查單位：調(diào)查人：說明：1、被調(diào)查者和調(diào)查者應(yīng)簽字；2、

3、表中1-6項(xiàng)由被調(diào)查者打“√”或“×”。二年級(jí)道德與法治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況：?僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝2精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流1.孩子經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。?2.還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。??二、教材分析：?1.教材編排注重圖文結(jié)合，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅(jiān)持以學(xué)生品行教育為主線，切實(shí)抓好學(xué)生品行教育和

4、養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的育人環(huán)境，?2.本教材游戲較多，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。??3.本教材面向兒童的整個(gè)生活世界，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要題材。課程將從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。??三、教學(xué)目標(biāo)：?1.知識(shí)與技能：了解外出、面對(duì)災(zāi)害時(shí)可能面對(duì)的麻煩。能發(fā)現(xiàn)并理解不安全的情景。有一定的日程防災(zāi)知識(shí)與能力。熟悉校園及居住環(huán)境中的消防通道。能以多種形式匯報(bào)自己的假

5、期生活。了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。從不同途徑了解有關(guān)祖國(guó)的初步知識(shí)。能描述秋天的特征、了解種子與果實(shí)的關(guān)系和種子成長(zhǎng)的里程。懂得秋季的一些基本保健知識(shí)。具有初步的辨別能力、觀察能力、動(dòng)手能力、探究能力等相關(guān)技能。知道做人當(dāng)自尊、自強(qiáng)、自愛、自立，在人際交往的過程中能初步意識(shí)到他人的情感，能設(shè)身處地地從他人角度考慮問題，知道集體生活的一些基本原怎，學(xué)會(huì)友好地和他人交往，初步掌握一些與人交往的方法，嘗試運(yùn)用這些方法妥善處理人際交往中可能出現(xiàn)的一些問題。2.過程和方法：在回顧自己的暑假生活中，學(xué)習(xí)自我評(píng)點(diǎn)，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活的意義。在模擬外出、面對(duì)災(zāi)害的過程中，學(xué)會(huì)

6、應(yīng)對(duì)麻煩的方法，學(xué)會(huì)一定的防災(zāi)方法。學(xué)習(xí)小組中與他人合作的方法。在各類探究活動(dòng)中學(xué)習(xí)提問題、探索問題僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝2