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《課題研究創(chuàng)新之處備課講稿.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流理念創(chuàng)新：良好師生關(guān)系的建立取決于教師的作用，我們以教師閱讀為切入點(diǎn)，助教師在閱讀中尋求職業(yè)幸福感，帶動(dòng)新型師生關(guān)系的全方位構(gòu)建，從而助學(xué)生在閱讀中收獲人生幸福感。研究?jī)?nèi)容創(chuàng)新：通過建立教師閱讀資源庫(kù)，打造閱讀物化場(chǎng)，教師閱讀活動(dòng)的組織，提升教師的成長(zhǎng)，帶動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，成為學(xué)生閱讀的指向標(biāo)。成果的創(chuàng)新：本研究既深化書香校園的進(jìn)一步建設(shè)，又作為教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的一種方式，最大的意義在于讓學(xué)校師生與閱讀同生共長(zhǎng)，促使學(xué)校更有文化底蘊(yùn)。4.擬創(chuàng)新點(diǎn)（1）從有效性視角研究青少年生命教育問題。提出生命教育有效性這一命題并進(jìn)行系統(tǒng)研究；對(duì)調(diào)
2、整生命教育政策措施提供理論依據(jù)和建議。已有的相關(guān)研究已經(jīng)比較全面、深入，國(guó)內(nèi)也有了這方面的實(shí)踐，但實(shí)踐效果需要進(jìn)行評(píng)估，為推廣生命教育實(shí)踐提供參考。（2）將失學(xué)青少年納入生命教育對(duì)象。失學(xué)青少年在中西部農(nóng)村所占比例雖然不高，但是絕對(duì)數(shù)量卻不能忽視。由于他們比較分散，而且目前還沒有專門的機(jī)構(gòu)對(duì)其進(jìn)行生命教育，因此失學(xué)青少年教育應(yīng)是青少年生命教育的難點(diǎn)之一。本課題將研究關(guān)于這一人群生命教育的缺失問題并提出解決辦法?！冻ㄏκ啊窚y(cè)試題(一）李博涵一、填空題1．魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人(原籍)，是中國(guó)現(xiàn)代偉大的(無產(chǎn)階級(jí))文學(xué)家、思想家和革命家2、《朝花夕
3、拾》最初在《莽原》發(fā)表時(shí)，題為《舊事重提》，是魯迅先生1926年所作的回憶性散文集，共10篇，是一部蘊(yùn)含著溫馨的回憶和理性的批判的作品。其中的《從百草園到三味書屋》和《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》被選進(jìn)中學(xué)語(yǔ)文課本。僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝2精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流3、作者在《二十四孝圖》文中指斥封建孝道的危害“甚于洪水猛獸，非常廣大，也非常長(zhǎng)久，能使全中國(guó)化成一個(gè)麻胡，凡有孩子都死在他肚子里”，接著將小學(xué)生粗粗的《兒童世界》與別國(guó)的兒童用書的精美，進(jìn)行對(duì)比，引出對(duì)自己幼時(shí)讀物的回憶，著重分析了《二十四孝圖》中臥冰求鯉，郭巨埋兒、老萊娛親等孝道故事，揭示
4、了封建孝道的虛偽和殘酷，舊中國(guó)兒童的可憐。4在《瑣記》中提到離開故鄉(xiāng)的原因是躲避流言和中傷。為了“尋別一類人們?nèi)ァ?，他起初選擇了無須學(xué)費(fèi)的南京水師學(xué)堂，這個(gè)學(xué)堂四天教授英文，一天教授漢文，因?yàn)楦械健安缓线m”和”烏煙瘴氣”，他隨后又考入了礦路學(xué)堂，在這個(gè)學(xué)堂里，他最喜歡閱讀的一本書是《天演論》，首次知道赫胥黎、蘇格拉底等人的思想。5“在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的?！边@句話出自《五猖會(huì)》。本文記敘作者兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突：我急于看戲，父親卻要我背書，讓我感到痛苦
5、，表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無知，含蓄地批判了封建教育制度的不合理。6、在《無常》一文中魯迅提到：無常有黑白兩種，白無常又叫活無常，黑無常又叫死無常，人們喜愛的是白無常。無常是一種有人情味的鬼，他的來歷是民間傳說。7、魯迅在《藤野先生》一文中講述了在日本仙臺(tái)留學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)生活,在這段經(jīng)歷中發(fā)生了他一生最重要的轉(zhuǎn)變：棄醫(yī)從文，回國(guó)后，他將藤野先生的照片掛在寓居的東墻上，深切表達(dá)了對(duì)沒有民族偏見的、正直熱誠(chéng)的先生的懷念。8、讀《朝花夕拾》，我們了解到魯迅小時(shí)侯最喜歡在百草園玩耍，在迎神賽會(huì)上他最喜歡看的是無常。童年時(shí)的魯迅有兩個(gè)愛好，一是收集圖書，二是描繡像。他的第一
6、本專屬個(gè)人的圖書是《24孝圖》，他曾經(jīng)渴慕、最終得到、并引發(fā)了他更大的收集書本興趣的圖書是《山海經(jīng)》，兩本書的來歷分別是長(zhǎng)輩饋贈(zèng)、長(zhǎng)媽媽送的。9《朝花夕拾》中的婦女形象不多，除了阿長(zhǎng)，還有一個(gè)衍太太，她的形象出現(xiàn)在僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝2
