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《怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣教學(xué)內(nèi)容.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣梁琳娜蘇霍姆林斯基說“：把每一個學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書藉的世界，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明星?！薄墩Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書；鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料；學(xué)生九年的課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。凡事興趣應(yīng)是先導(dǎo)，小學(xué)生更是如此，有了濃厚的課外閱讀興趣，就會自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習(xí)對象，對課外閱讀充滿熱情，就能取得良好的閱讀效果；有了濃厚的課外閱讀興趣，就會產(chǎn)生“我要讀”的渴望，書讀的多了，知識就多，語
2、文綜合能力自然就強(qiáng)，而且能夠提高學(xué)生的寫作水平和語文綜合素養(yǎng)。因此培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀興趣十分重要，在平時工作時，我主要從以下幾個方面入手。一、精心推薦課外讀物，引發(fā)好奇心1．推薦適合小學(xué)生年齡、學(xué)生個性特點(diǎn)的讀物小學(xué)生正處于生長發(fā)育的時期，他們對閱讀什么樣的書籍還是很盲從，教師就應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡、個性特點(diǎn)，向小學(xué)生推薦課外讀物，為他們解決讀什么的問題。比如兒童經(jīng)典作品《西游記》，古典小說《水滸傳》、《三國演義》、《上下五千年》，科普讀物《十萬個為什么》、《魯濱遜漂流記》、《愛因斯坦》、《李四光》等等。2．推薦與現(xiàn)實(shí)生活比較貼近的讀物向小學(xué)推薦讀
3、物一定要與現(xiàn)實(shí)生活比較貼近。讓學(xué)生走近生活，從小培養(yǎng)把握時代肪搏，平時，我讓學(xué)生收看《新聞聯(lián)播》、《科技博覽》，各類有意義的節(jié)目像《3.15晚會》、《抗震救災(zāi)晚會》等等，這些都能給孩子帶來廣博知識，同時增強(qiáng)歷史使命感和時代責(zé)任感。二、激發(fā)讀書興趣源，培養(yǎng)讀書主動性興趣是最好的老師，小學(xué)生只有對閱讀具有濃厚的興趣，才能積極地去投入，把自己全部活動集中地指向讀書，體驗(yàn)到讀書中歡樂的情趣。所以教師要激發(fā)小學(xué)生讀的興趣源。1．以讀物內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣“學(xué)習(xí)最好興趣，乃是對學(xué)生材料的興趣?！眱H供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝4精品好文檔，推薦
4、學(xué)習(xí)交流這句名言，告訴我們這樣一個道理，學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)產(chǎn)生了，但學(xué)習(xí)材料要符合學(xué)生的特點(diǎn)。這樣學(xué)生的閱讀興才能持久。比如，學(xué)習(xí)完《黃山奇松》這篇游記，可補(bǔ)充相同體裁的文章《臺灣風(fēng)光》、《黃山云海》等。2．用聽故事、講故事的方法激發(fā)學(xué)生的讀書興趣小學(xué)生因?yàn)槟挲g小，生長發(fā)育時期最容易產(chǎn)生的是對事物的直搠興趣。因此，小學(xué)生最喜歡就是爸爸、媽媽、教師講故事。他們常常都會被故事情節(jié)所吸引。我們要善于抓住小學(xué)生喜歡聽的物點(diǎn)，喚起學(xué)生主動閱讀的興趣。教師可以從中選取最有趣味、最富有感染力的精彩片段，聲情并茂地講給學(xué)生聽，講到高潮時故意“賣關(guān)子”，制造懸念，借機(jī)向
5、學(xué)生推薦這本書，激起學(xué)生的好奇心，求知欲，多方調(diào)動學(xué)生的讀書興趣，最終達(dá)到讓學(xué)生喜愛讀書的目的。三、營造讀書氛圍，增加讀書情趣1．營造學(xué)習(xí)場所的文化氛圍為了更好地營造讀書的“激情場”，我們到班級設(shè)立了“圖書角”，在圖書角的上面寫上許多關(guān)于激發(fā)人讀書的名言，讓孩子無形中被這種氛圍陶冶，想讀、要讀之情油然而升。另外在圖書角的旁邊放上一盆小金于，養(yǎng)一盆吊蘭，無形中增添了學(xué)生生活的情趣，學(xué)生在這樣的氛圍下更喜愛讀書了。2．給學(xué)生充足讀書時間，增加讀書興趣在平時，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，我每天擠出一些時間，給學(xué)生們閱讀，每天中午我都要抽出半個小時讓學(xué)生
6、閱讀，學(xué)生將各自推薦來的書交換閱讀，相互傳閱，或者看從圖書館借來的書，久而久之，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，他們大多數(shù)都能靜下心來真正捧起書本書海中倘佯，與書為友。少數(shù)的幾個孩子，只捧著書照鏡子的情況也慢慢在這種讀書氛圍中被淡化，向著好的方向發(fā)展。僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝4精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流親子共讀經(jīng)驗(yàn)分享八一小學(xué)四年級六班單元備課表科目：數(shù)學(xué)二年級上冊編寫：第二單元課時安排共3課時1．買文具。2.買衣服。3.小小商店。教學(xué)內(nèi)容1.元、角、分的認(rèn)識。僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝4精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流1.解決
7、簡單的實(shí)際問題。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1.經(jīng)歷使用人民幣的過程，初步體會人民幣在社會生活中的功能和作用。2.認(rèn)識各種面值的人名幣，知道元、角、分之間的相互關(guān)系。3.學(xué)會付錢、找錢，感受付錢策略的多樣性，能解決簡單的實(shí)際問題。過程與方法：通過模擬購物情境，學(xué)生認(rèn)識各種面值的人名幣，學(xué)會付錢、找錢。情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成愛護(hù)人名幣以及勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握元、角、分之間的關(guān)系。2.認(rèn)識大面額的人民幣及其換算關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)1.能夠準(zhǔn)確進(jìn)行元、角、分之間的換算。2.會用大面額的人名幣解決簡單的購物問題。教學(xué)方法老師講解知識，然后讓學(xué)生小組模擬
8、購物，在實(shí)際中運(yùn)用解決問題。僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝4
