傳播過(guò)程的構(gòu)成要素教學(xué)教材.ppt

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1、傳播過(guò)程的構(gòu)成要素①信源即傳播者，是信息發(fā)出的源頭。如《風(fēng)聲》中的諜報(bào)工作者，通過(guò)潛入日軍當(dāng)中獲取信息加以傳播給外界組織。②信息即傳播的內(nèi)容。信息的概念非常廣泛，它可以是語(yǔ)言文字信息：如情報(bào)、消息、數(shù)據(jù)、指令等，也可以是非語(yǔ)言文字信息，如觀念、態(tài)度、動(dòng)作、表情等。在《風(fēng)聲》中日軍的作戰(zhàn)計(jì)劃或者高層動(dòng)向與戰(zhàn)略安排便是諜報(bào)人員需要獲取和傳播的信息。③編碼即傳播信息的設(shè)計(jì)過(guò)程。傳播者根據(jù)傳播對(duì)象的特點(diǎn)，科學(xué)合理地編排信息，便于傳播對(duì)象的接受與正確理解。在電影《風(fēng)聲》中為了保證信息的安全性，通常采用摩斯碼來(lái)發(fā)布和

2、設(shè)計(jì)信息。④媒介即傳播渠道。又稱信道。是傳播過(guò)程中用來(lái)記錄、保存和傳遞信息的載體和渠道，是信息傳播的中介和途徑。在《風(fēng)聲》中在獲取情報(bào)后，諜報(bào)工作中會(huì)通過(guò)各種形式的媒介帶出信息。比如：報(bào)紙，線人，F(xiàn)M廣播，在有些時(shí)候甚至是自己的身體(尸體也有可能)。⑤受眾即受傳者，也稱為信宿。受眾可以是個(gè)體，也可以是社會(huì)組織。受眾得到信息后會(huì)根據(jù)自身的理解，產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)?！讹L(fēng)聲》中，我黨與外界愛(ài)國(guó)人士便是受眾。通過(guò)接受諜報(bào)人員的日軍情報(bào)，會(huì)定制相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃。⑥譯碼即受傳者對(duì)信息的理解過(guò)程。譯碼的能力取決于自身的受教育

3、程度，以及是否具有相應(yīng)的文化和生活背景。如電影中，組織在收到摩斯碼或其他信息模式后，由專業(yè)的解碼者進(jìn)行破解分析信息。⑦噪聲即附加在所傳遞的信息上對(duì)所傳遞信息的真實(shí)性產(chǎn)生破壞的一種信號(hào)。電影中，日軍在對(duì)內(nèi)部有間諜察覺(jué)之后會(huì)試探性的發(fā)出錯(cuò)誤的情報(bào)以此混淆視聽(tīng)。諜報(bào)人員與組織獲取正確情報(bào)的難度加大。⑧共同經(jīng)驗(yàn)范圍即傳播者與受眾之間的共同經(jīng)驗(yàn)。這樣編碼和譯碼才能達(dá)成統(tǒng)一，通常傳播者與受眾之間的共同經(jīng)驗(yàn)范圍越大，傳播效果越好。電影中，如諜報(bào)工作者之間或與組織之間事先約定的暗號(hào)，像周迅與張涵予在窗臺(tái)唱黃梅戲與他們的對(duì)

4、話便是最好的共同經(jīng)驗(yàn)暗號(hào)的列子。⑨反饋即受眾的反應(yīng)。反饋即能反映傳播者的信息傳播效果，又能影響傳播者的態(tài)度和繼續(xù)傳播活動(dòng)。如組織接到諜報(bào)工作人員的情報(bào)后會(huì)決定諜報(bào)人員是否進(jìn)行下一步的工作或者撤離。⑩環(huán)境環(huán)境是影響傳播的外在構(gòu)成要素，包括政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、文化環(huán)境、地理環(huán)境等。一切傳播活動(dòng)都是在一定的環(huán)境下進(jìn)行的，其傳播效果直接受環(huán)境影響，在不同的環(huán)境下，同樣的傳播活動(dòng)效果完全不同。像電影中的諜報(bào)工作人員，在敵方毫無(wú)察覺(jué)的情況下獲取與傳播情報(bào)相對(duì)較為輕松，而在敵方有了提防甚至專門進(jìn)行針對(duì)活動(dòng)的時(shí)候情報(bào)傳播

5、就會(huì)受到很大的阻礙。所以環(huán)境對(duì)傳播的影響是非常重要的?？偨Y(jié)總的說(shuō)來(lái)，信息的傳播是一個(gè)非常復(fù)雜的過(guò)程，在現(xiàn)實(shí)生活與實(shí)際操作中我們不能像案例分析一樣對(duì)號(hào)入座，需要實(shí)際情況實(shí)際分析來(lái)對(duì)應(yīng)很多傳播過(guò)程中的問(wèn)題。Thankyou！Theend！此課件下載可自行編輯修改，僅供參考！感謝您的支持，我們努力做得更好！謝謝