七年級(jí)道德與法治下冊(cè)《青春的邀約》知識(shí)點(diǎn)匯總（人教版）.docx

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1、七年級(jí)道德與法治下冊(cè)《青春的邀約》知識(shí)點(diǎn)匯總（人教版）　　　　第一課　　青春的邀約　　第1課時(shí)　　悄悄變化的我　　本課的主題詞是成長(zhǎng)和青春期　　.伴隨著身體外形的明顯變化，我們開始進(jìn)人青春期。青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。　　2.青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量?！　?.處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時(shí)，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。　　如何面對(duì)？　　4.在追求形體、儀表等外在美的同　　時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美?！　?.青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們

2、的成長(zhǎng)提供了契機(jī)?！　∞q證思維　　6.青春期我們的身體有哪些變化?　　我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟?！　?.如何正確對(duì)待正常的生理變化?　　我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。　　不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重?！　〔怀芭榈纳碜兓俏覀儗?duì)同伴的尊重。　　8.如何正確處理青春期的矛盾心理?　　可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己;　　可　　以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法;　　可以通過培養(yǎng)興　　趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理;　　可以學(xué)習(xí)

3、自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”?！　〉?課時(shí)　　成長(zhǎng)的不僅僅是身體　　.生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。思想使我們強(qiáng)大?！　?.我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對(duì)未知的事物充滿好奇?！　?.在我們的成長(zhǎng)中，與思維的獨(dú)立性相伴隨的是思維的批判性。在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣?！　∵@一框都是大熱。批判質(zhì)疑　　4.青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來無限可能。　　5.青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。　　6.創(chuàng)造離不開實(shí)踐。人世間的一切成就

4、、一切幸福都離不開勞動(dòng)和創(chuàng)造。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界?！　?.如何理解思維的獨(dú)立?　　思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。　　8.思維的批判性有什么表現(xiàn)?　　表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法;　　　敢于表達(dá)不同觀點(diǎn);　敢于對(duì)不合理的事情說“不”;　　敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。　　9.思維的批判性有什么作用?　　有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不　　同角度思考問題，探索解決方案;　　能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn);　　激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);　　

5、促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀?！　?.如何進(jìn)行批判?　　要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議　　的能力;　　要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題?！　?.社會(huì)實(shí)踐有什么意義?　　社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。