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1、中考半命題作文指導 半命題作文就是命題時限定題目部分內(nèi)容,學生根據(jù)要求將題目補充完整,然后再進行寫作的作文命題形式。其靈活度介于話題作文與命題作文之間,既有所又不失性,能較實地反映學生的寫作水平。縱觀近年來全國中考,半命題作文作為一種傳統(tǒng)的命題形式,越來越受到人們的青睞。在四種常見的作文類型中,半命題作文是最不容忽視的,也應(yīng)是我們備考的重點內(nèi)容。下面是歸納的幾種常見命題形式: 一是前空型。如XX年的“_____是我致勝的魔杖”、“____的種子在我心中種下”、“____的歲月”、“____刷新著我的生活”等。
2、二是后空型。如XX年的“因為有____”、“錯過____”、“追尋那漸遠的____”等?！ ∪侵锌招?。這類題型要聯(lián)系前后內(nèi)容,確定寫作的方向。如XX年“有____陪伴的日子”、“留一份____給你”、“藏在____里的精彩”等?！ ∷氖恰皟煽铡毙?。這種命題要運用一定的聯(lián)想和想象,把空缺之處補充完整。如XX年的“因為____我更____”、“為____畫上____”等?！ “朊}作文寫作,關(guān)鍵在于高明補題、精心構(gòu)思。如果思維閉塞、缺乏創(chuàng)新,都是按照同樣的思去命題,則容易出現(xiàn)“干人一面”、千“空”一“詞”的雷同題目現(xiàn)象
3、。如何把半命題變?yōu)橛欣谧约喊l(fā)揮特長的命題,可以說是一種技巧和藝術(shù)。因此,要掌握半命題作文的補題技巧,寫作時才會做到游刃有余、收放自如。 寫好半命題作文,最重要的是擬好題目。我們應(yīng)對題目認真審度,理解每個詞語或句子的意思。如XX年江西南昌的作文題目“我讀____”,從句子成分來分析,明顯地缺了嗎?不行。還要抓住至關(guān)重要的關(guān)鍵詞。把握住了關(guān)鍵詞語,也就掌握了正確理解題意的鑰匙。題目中的關(guān)鍵詞語,有的明顯,有的隱蔽,有的甚至是命題者故意設(shè)置的和干擾因素。例題中的“讀”就是關(guān)鍵詞語,重點扣住“讀”的程度或過程,把最能反映
4、特殊愛好而自己又沉醉其中的那個事物名稱填上就行了。如《我讀四大名著》《我讀松花江的浪花》《我讀媽媽那顆的心》等等。 如果擬題過大,往往難以下筆。以“____”這一半命題作文為例,不少考生運用散文化的筆法,寫《生活》《他人》《時間》《大自然》顯然,要在如此短的篇幅中,寫深寫透一個主題,寫起來不易把握,更不易寫出自己的真情實感。要想使有深刻的立意,最好采用以小見大的手法來寫,這樣才能使內(nèi)容充實,主題深刻。如選取生活中你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受的一個細節(jié),用獨特的情感體驗,去表現(xiàn)最動人的情凈水生活感,這
5、樣的更容易得高分。因此補題要避免雷同,要從小處切入,才能寫得具體,寫得生動。如以《地球》為題,可以選取有代表性的場景,抓住幾個真實的、震撼的鏡頭,注意細節(jié)取勝,讓人感受到地球被的和大自然警鐘長鳴的力量,挖掘出深刻的立意?！ ≡谏钪?每個人都會在不經(jīng)意時錯過一些美好的、珍貴的、受益的東西。它可能是一位好友,一段真情,一片風景,一個物件,或者是一句真誠的勸說,一次難得的機遇,一聲禮貌的道謝而這一切錯失的背后,應(yīng)該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請將你的故事與寫出來與大家分享。請以“曾經(jīng)錯過的____”為題,寫一
6、篇不少于600字的記敘文?！ 〗鼛啄陙?詩意化的命題逐漸走進了中考作文,成為一道亮麗的風景,但也因此增加了審題和構(gòu)思的難度?？忌獙⒃娨饣}的象征義、比喻義、引申義挖掘出來,使作文立意深刻含蓄。如上述命題,大多數(shù)考生補題為:一段友情、一次機遇、一個道歉等。如此補題易于構(gòu)思行文,但均出自提示語中。造成雷同,毫無特色。我們不妨展開想象,化實為虛,補出新意。在文題的橫線上補上:一輪明月、一米陽光、那個季節(jié)、那縷芬芳、暗香盈袖的日子、夢想拔節(jié)的日子這些文題新穎生動,既富有詩意,又蘊有理趣,能激發(fā)讀者美好的遐想。 不難看出
7、,半命題作文的立意,實際上往往與作者的補題構(gòu)思同步進行?？紙鲎魑牧⒁馑降母呦聸Q定著作文的成敗,而立意水平的高下又取決于作者平時的生活積淀和人生、提煉思想的水平。下面談?wù)劙朊}作文立意的三點要求: 1.準確。準確是前提,立意不準,全盤皆輸。求準,首先就是要準確理解文題中的關(guān)鍵詞語:也有人稱之為“題眼”“題魂”。立意前須把握題中已有的修飾或性詞語,準確理解已給文字的含義十分重要。同時,半命題作文如果有引語,往往以精辟優(yōu)美、寓意深刻、情感濃郁的語句導人作文情境,或闡釋,或舉例,或提示,往往有著激發(fā)寫作情思、界定選材范圍
8、的作用?！ ?.新穎。即對題中已有概念的理解要避開一般層面而取題意允許的新層面。例如“____”一題,一般考生在橫線上補充上“自卑”“儒弱”“平庸”“封閉”等賓語,構(gòu)成動賓短語,這類都含有審視和校正的色彩。有的考生卻能避開這一般模式,機智地補出別具一格的題目,閃爍出與眾不同的文學色彩、色彩,如《再玩》《長大》《》等。在求新的同時,所補題目須利于
