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1、..金工實習(xí)報告緒論 金工實習(xí)是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課,也是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機械制造的基本工藝方法和技術(shù),完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。短暫的三周時間,我們經(jīng)歷了磨工、熱處理、數(shù)控、鉗工、車工等工種,也算是把基礎(chǔ)工業(yè)的幾個工種過了一遍。通過實習(xí),我們了解機械制造的一般操作以及機械制造生產(chǎn)的主要設(shè)備,提高了自己的動手實踐能力,加強了理論與實際相結(jié)合的能力。在實習(xí)的同時我們也了解了加工工藝過程和工程術(shù)語。這些實踐知識為我們以后學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課、專業(yè)課及畢業(yè)設(shè)計等打下了良好的基礎(chǔ)。實習(xí)培養(yǎng)了我們對簡單零件的加工方法的選擇能力,分析工藝過程的能力,操作主要設(shè)備和加工作業(yè)的技能,初
2、步奠定了我們作為技能型應(yīng)用型人才應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識和基本技能。磨床我還記得,金工實習(xí)第一天,上午先上了一堂安全教育課。通過觀看視頻,我們了解了實習(xí)中同學(xué)們易犯的危險的操作動作。一個無意的動作或是一個小小的疏忽,都可能導(dǎo)致機械事故甚至人身安全事故。當(dāng)時我的感想是,安全對于工業(yè)是如此重要,出了事故,不僅影響社會生產(chǎn),而且還有可能奪去寶貴的生命。作為一名以后會踏進(jìn)工業(yè)界發(fā)展的工科學(xué)生,我的期望是改進(jìn)機器,提高自動化程度,在增強安全性的同時提高質(zhì)量。上完安全教育課,我們走進(jìn)工廠,開始了真正的實習(xí)。我們實習(xí)的第一個工種就是磨工,磨工是運用磨床加工工件的。磨床能加工硬度較高的材料,也能加工脆性材
3、料,能作高精度和表面粗糙度很小的磨削,也能進(jìn)行高效率的磨削。它的工作方式是使用高速旋轉(zhuǎn)的砂輪進(jìn)行磨削加工。老師先給我們介紹了它的驅(qū)動系統(tǒng),砂輪工作情況以及工件固定等一些基本知識,最后用實際的工件進(jìn)行了加工演示。經(jīng)過老師的理論講解和現(xiàn)場示操作,我們對磨床有了初步的認(rèn)識。下午我們進(jìn)行了分組練習(xí),每個小組的任務(wù)是把工件磨削到老師要求的厚度。我們采用的是電磁吸附式的固定工件方式,因此,它所加工的工件的擺放要有技巧,我們要使吸附面應(yīng)盡量光滑、干凈,以增強工件固定的牢固程度,增加安全.頁腳..。固定好工件后,我們要自己計算走刀量,控制磨削用量來完成對工件的加工,以達(dá)到老師要求的工件的尺寸精度、
4、粗糙度值。最后,我們要把加工好的零件交給老師。經(jīng)過一天的磨工實習(xí),我了解了磨工的基本知識,掌握了磨工的基本技能,能進(jìn)行簡單零件的磨削加工。熱處理我們實習(xí)的第二個工種是熱處理,熱處理是將固態(tài)金屬或者合金采用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行加熱,保溫和冷卻以獲得所需的組織與性能的工藝。上午,老師先給我們上了理論課,首先是給我們普及了鋼鐵材料的分類,牌號及應(yīng)用的知識,接著給我們講了熱處理的理論知識及洛氏硬度測試法原理。根據(jù)熱處理的目的、要求和工藝方法的不同,熱處理工藝分為:整體熱處理:包括退火、正火、淬火、回火和調(diào)質(zhì);表面熱處理:包括表面淬火、物理氣相沉積和化學(xué)氣相沉積等;化學(xué)熱處理:滲碳、滲氮、碳氮共滲
5、等。金屬熱處理,我們可以稱為“四把火”:退火,正火,淬火,回火。我們這次的實習(xí)緊緊圍繞著這“四把火”。下午,我們開始動手操作,我們的任務(wù)是獨立地完成鉗工榔頭的熱處理工作。我們要學(xué)會正確的制定熱處理工藝方案,掌握主要熱處理工種(如:正火、淬火、回火)的基本操作技能,正確地使用熱處理工種的主要設(shè)備,獨立地完成簡單零件的熱處理工作,正確使用洛氏硬度計。首先,我們制定了熱處理工藝路線:淬火—→低溫回火—→磨。接下來我們開始實施熱處理的具體操作:熱處理工序:(1)淬火780℃,保溫15分鐘,水冷,HRC:>60;(2)回火180℃~200℃,保溫45分鐘,空冷,HRC:64。完成簡單的熱處理
6、工作后,我們要把榔頭表面雜質(zhì)打磨干凈,為接下來的硬度檢測做準(zhǔn)備。我們采用的是洛氏硬度測試法原理,它的基本原理是用負(fù)荷將金剛石壓頭(錐角為:120℃的圓錐體)壓入被測物表層,稍加停留后卸載,根據(jù)壓痕深度測出硬度值。根據(jù)熱處理后測量硬度值和熱處理前測量硬度值的對比來判斷我榔頭熱處理的好壞。最后,老師根據(jù)我們榔頭的熱處理情況,給我們簡單加的介紹了下一些常見的加熱缺陷及控制方法。.頁腳..車工接下來的三天,我們實習(xí)了車工,它要求較高的動手操作能力。而給我印象最深刻的是那位帶我們的老師,他給我們講課專業(yè)而又不失幽默,很效率,盡可能的讓我們多知道一些知識。車工的工作方式是在車床上用車刀對旋轉(zhuǎn)的
7、工件進(jìn)行車削加工,主要是進(jìn)行一些簡單的切削加工,如車削出端面圓,圓錐,圓環(huán)槽等。操作前,老師先給我們講解了車床的構(gòu)造和工作原理,然后又詳細(xì)的講解了車床的各個手柄及其他主要原件的操作方法,車床的主要操作步驟及加工方法。我們的任務(wù)是用鋼坯料加工一個啞鈴,每天上午老師都會布置今天的加工任務(wù),先初步示一下操作方法,并加工一部分,然后就讓我們開始加工??蠢蠋熂庸さ臅r候特別輕松,操作自如,我自己加工的時候才知道什么叫差距,僅工件尺寸的測量和車床進(jìn)刀量的控制就得忙活半天,有時候還會