四年級(jí)語文上5.6單元教案.doc

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1、第五單元橋飛奪瀘定橋一．教學(xué)目標(biāo)1、讀懂重點(diǎn)詞句，理解課文主要內(nèi)容，有感情地朗讀課文。2、了解紅軍飛奪盧定橋的經(jīng)過，學(xué)習(xí)紅軍不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲、勇往直前的大無畏精神。3、體會(huì)按一定順序記敘的方法。教學(xué)重點(diǎn)：理解紅軍是怎樣搶時(shí)間、攻天險(xiǎn)，奪下瀘定橋的。學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的方法。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)紅軍的崇敬之情。教具準(zhǔn)備：小黑板重點(diǎn)字詞。大渡河的圖片.資料及有關(guān)紅軍長征的資料。教法：講授法學(xué)法：小組合作交流法培優(yōu)輔差：課時(shí)計(jì)劃：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。在四川省甘孜藏族自治州東部，大渡河沿岸的瀘定

2、區(qū)西邊，有一座大渡河的鐵索橋。1935年5月，紅軍曾在這里與國名黨反動(dòng)派進(jìn)行一場激烈的戰(zhàn)斗，今天老師帶大家一起去學(xué)習(xí)當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士是怎樣搶時(shí)間、攻天險(xiǎn)，奪下瀘定橋的。板書課題：飛奪瀘定橋釋題什么叫飛？什么叫奪？看到題目你想知道什么?師歸納整理：1.為什么奪，為什么飛奪。2.怎樣飛，怎樣奪？3飛奪結(jié)果如何？二、初讀感知，自主學(xué)習(xí)。1.盡情的讀課文，可輕聲讀，放聲朗讀，也可獨(dú)自讀，小組合作讀。要求：(1）讀準(zhǔn)字音，理解新詞，讀通課文，把課文讀通順，難懂的句子多讀幾遍。生字新詞可利用工具書來解決。(2)讀了課文你從課文里面知道了

3、什么？2、再讀課文出示小黑板填空文章講的是：（什么時(shí)間），（什么地點(diǎn)），（誰），（干什么）的事。（小組合作交流）三、研讀瀘定橋的情況找找課文哪些段落是寫瀘定橋的？第一、第五自然段第一自然段哪些詞語寫了大渡河的險(xiǎn)?第五自然段寫了橋的哪些地方？橋上，橋下，對(duì)岸通過學(xué)習(xí)研究出橋的險(xiǎn)。有感情的讀一、第五自然段，要讀出橋的險(xiǎn)。第二課時(shí)教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：紅軍在飛奪瀘定橋的過程中為什么要“飛”，為什么要“奪”？繼續(xù)學(xué)習(xí)飛奪瀘定橋。一、紅軍要奪瀘定橋?yàn)槭裁匆帮w”？研究怎樣“飛”？（一）學(xué)習(xí)“搶時(shí)間”部分（2至4自然段）板書：搶時(shí)間。

4、1.紅軍在飛的過程中遇到了哪些困難？怎樣克服？（1）敵人的阻擊擊潰（2）饑餓疲勞不顧（3）天雨路滑點(diǎn)火把與敵人賽跑2你佩不佩服紅軍戰(zhàn)士的這種精神，佩服什么？紅軍為什么能神速的飛？你想對(duì)他們說什么？3.有感情的朗讀2至4自然段。讀出對(duì)紅軍戰(zhàn)士的敬佩之情。二、研究怎樣“奪”1.師引述瀘定橋的結(jié)構(gòu)，渲染氣氛。2.讀課文5至7自然段學(xué)習(xí)奪橋的過程，理清奪橋的過程。看看他們是怎樣攻天險(xiǎn)，板書：攻天險(xiǎn)。發(fā)起總攻——二連突擊，三連鋪橋——穿過大火與敵人搏斗——奪下瀘定橋。那些句子使你感動(dòng)？有感情的朗讀。3.這一段主要寫奪橋，但作者花大

5、量筆墨寫橋，為什么？三．最后結(jié)果如何？紅四團(tuán)的戰(zhàn)士們英勇奪下瀘定橋，取得長征途中又一次決定性的勝利，紅軍主力浩浩蕩蕩奔赴抗日最前線。板書：奪勝利。“又”說明什么？結(jié)尾與開頭有什么關(guān)系？學(xué)習(xí)最后一自然段，這一自然段寫了什么？“浩浩蕩蕩”什么意思？四、總結(jié)升華主題：同學(xué)們此時(shí)此刻，你想對(duì)紅軍戰(zhàn)士說什么？你從他們身上學(xué)到了什么？　五、作業(yè)　　1、有感情的朗讀課文?！?、復(fù)述課文板書設(shè)計(jì)：飛奪瀘定橋搶時(shí)間攻天險(xiǎn)不畏艱險(xiǎn)，勇往直前奪勝利課后反思：《橋之思》教學(xué)目標(biāo)?1、認(rèn)會(huì)課文中8個(gè)生字，并能在田字格中正確的書寫，會(huì)在生活中靈活的

6、運(yùn)用。2、能夠有感情的朗讀課文，并能夠理解課文的主要內(nèi)容。3、能夠體會(huì)作者的思想感情。抓住第三小節(jié)重點(diǎn)詞語體會(huì)“無形的橋”的深刻含義，并結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷交流自己的看法。重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，閱讀有關(guān)橋的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生整理、收集的能力，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)積累。了解課文三部分之間的聯(lián)系。難點(diǎn);抓住第三小節(jié)重點(diǎn)詞語體會(huì)“無形的橋”的深刻含義，體會(huì)橋的神奇與美麗，激發(fā)創(chuàng)造美的意識(shí)。教具準(zhǔn)備?：各種橋的圖片小黑板教法：導(dǎo)讀法學(xué)法：小組合作交流法課時(shí)計(jì)劃：2課時(shí)?第一課時(shí)教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。前幾節(jié)課，我們一起領(lǐng)略了在瀘定橋上戰(zhàn)士們的勇往

7、直前和不畏艱險(xiǎn)，正是有他們的付出才有我們今天的安定、團(tuán)結(jié)和幸福。出示各種橋的圖片，在我們的生活中有形形色色的橋?，F(xiàn)在我們一起去看看著名作家樊發(fā)稼對(duì)橋的思考。出示課題：橋之思讀了課題你想知道什么？今天老師帶大家一起學(xué)習(xí)樊發(fā)稼先生對(duì)橋的思考，我們一起解決同學(xué)們提出的問題。二、初讀感知，自主學(xué)習(xí)。1?：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，要做到準(zhǔn)確.流利,邊讀邊把自己遇到的難認(rèn)的字畫下來，讀完后小組合作解決不認(rèn)識(shí)的字詞。2?：小黑板出示課文新詞，指名朗讀，檢查自學(xué)生字詞的情況。3?：再讀課文，把課文讀正確讀通順。4.默讀課文思考，概括說說課

8、文三個(gè)部分的內(nèi)容。三．指導(dǎo)重點(diǎn)生字的書寫。第二課時(shí)一．導(dǎo)入：同學(xué)們上節(jié)課我們初讀了課文，了解了課文內(nèi)容，這節(jié)課我們繼續(xù)感受樊發(fā)稼的《橋之思》。二．合作探究，感悟品讀。1、默讀課文，邊讀邊想：你從這篇課文中讀懂（知道）了什么？2、這三個(gè)小節(jié)中都講了些什么內(nèi)容呢？三、朗讀感悟，體會(huì)感情學(xué)生自由朗讀課文。（一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)