體育游戲.課后反思 .doc

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1、《負(fù)重游戲》課后反思河渠希望小學(xué)張春雷本課的主要目的是激發(fā)學(xué)生對體育游戲的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。通過游戲教學(xué)使學(xué)生掌握游戲方法，了解體育游戲的編排原則，從而采用“合作學(xué)習(xí)”的方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和解決問題的能力，以及遵守規(guī)則、友好合作等優(yōu)良品質(zhì)。讓學(xué)生在游戲中健身，在游戲中合作，在游戲中創(chuàng)新，在游戲中享受，在游戲中學(xué)習(xí)成長。更重要的是讓學(xué)生在游戲中，得到充分的放松，并從中懂得如何包容他人的過失。本節(jié)課設(shè)置了三個游戲，第一個游戲“坐板凳”的游戲教育學(xué)生懂得獻(xiàn)出自己的愛心。只有人人獻(xiàn)出愛心的板凳人人才能有愛心的板凳坐游戲才能成功。第二個游戲“救護(hù)同伴”培養(yǎng)學(xué)

2、生的創(chuàng)造性思維能力和解決問題的能力，比如，在二對一的救護(hù)時讓學(xué)生小組研究救護(hù)的方式方法。第三個游戲“齊心協(xié)力”培養(yǎng)學(xué)生怎樣團(tuán)結(jié)、組織隊友。教師在游戲中只充當(dāng)裁判的角色，只負(fù)責(zé)犯規(guī)行為的處理。而不是以“管家”身份嘴不停腿不停！這里是學(xué)生們的課堂，讓他們自由展現(xiàn)自己的才能和智慧，讓他們成為課堂真正的主人。同時，在游戲過程中，及時表揚(yáng)做得好的小組，讓學(xué)生了解團(tuán)結(jié)就是力量。不足之處：不足之處：首先；“”游戲設(shè)置的過于簡單，我覺得活動設(shè)計的起點(diǎn)既不能過低，讓學(xué)生不斷重復(fù)已有的經(jīng)驗(yàn)而毫無新的發(fā)現(xiàn)，也不能脫離學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)水平起步太高而使學(xué)生望之生畏失去探索思考的興趣。要認(rèn)真分析學(xué)生已獲得的經(jīng)驗(yàn)著手，

3、接近大多數(shù)學(xué)生的現(xiàn)有水平，為學(xué)生找到適度的目標(biāo)。其次；時間方面掌握得不夠好，結(jié)束部分不是很充分。第三；沒有很好的對每一環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)、評價。我認(rèn)為，最后的評價才是整堂課的重中之重。育人必先育其德，我們就是要讓學(xué)生在游戲中自由地展現(xiàn)本真的自我，把內(nèi)在隱藏的問題暴露出來，教師才好加以引導(dǎo)。由此看來，教師的個人修為也是一堂優(yōu)質(zhì)課的關(guān)鍵因素之一，如果教師的點(diǎn)評只是寥寥幾句，那本次課的“德育+體育”理念也就無從體現(xiàn)。所以，作為青年教師，我更應(yīng)該不斷豐富補(bǔ)充自己的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這才是“教書育人”者成長的關(guān)鍵。