教研活動：預習——教學活動中不可缺失的環(huán)節(jié)分析只是課件.ppt

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1、教研活動：預習——教學活動中不可缺失的環(huán)節(jié)分析一、目前存在的問題“回家把明天要學的內(nèi)容預習一下?！边@句話幾乎成了許多教師的“口頭禪”，但學生知道如何預習嗎？由于要求不明確，對預習的方法指導不到位，導致學生預習的積極性大打折扣，以致于有些學生認為預習跟不預習差別不大，所以也就缺乏了預習的動力。二、預習的意義常言道：“凡事預則立，不預則廢。”農(nóng)民耕地要“備耕”，工人生產(chǎn)要“備料”，戰(zhàn)士打仗要“備戰(zhàn)”，這都是“預”。同樣道理正如教師講課要備課一樣，學生在上課之前也要對學習的內(nèi)容提前了解和準備，這就是預習。三、綜合組內(nèi)成員發(fā)表意見或建議（要有一定的可行性和實用性。）四、

2、實施方案1、分組預習（4—5人）組內(nèi)成員明確預習任務（練習冊【自主預習】），為了節(jié)省時間，每人預習一道題，然后組內(nèi)分享預習成果。2、預習成果展示分小組進行展示（組內(nèi)成員可補充），看哪個小組預習的效果更好一些，無論好壞，都應給學生鼓勵，通過這種形式，可以培養(yǎng)學生的自信心。3.培養(yǎng)自學能力預習體現(xiàn)了新課程“自主學習”、“先學后教”的理念。預習是課堂教學的準備，學生預習愈充分，課堂教學效率愈高；通過預習，學生獨立思考，解決學習中自己能夠解決的問題，建構起自己初步的知識結構。通過教師的追問和引導，同學之間相互補充完善，最后達到對知識的理解掌握。4.小結此課件下載可自行編

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