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1、課題4.大拇指湯姆課型展示課二課時知識目標：1、會認姆、湯、拇、襤、褸、婚、趁、揣、妖、倒、廚、剖、鞠、躬、寵、腫、款”17個字。2、練習有感情地朗讀課文。3、抓住句子教學目標中的重點詞語，體會句子中人物的心情。能力目標：1、引導學生默讀課文，了解課文的主要內容，體會故事表達了作者怎樣的思想感情德育目標：1、把握課文的主要內容，體會故事表達了作者怎樣的思想感情。教學重點1、理清文章線索，初步把握文章的主要教學難點同重點。理解文章內容，內容。2、通過理解課文最后兩句話，體通過理解課文最后兩句會作者所要表達的思想感情。話，體會作者所要表達的思想感情。自學中，你覺得這些生字
2、中，哪個字的讀音容易讀錯？快指出來，告訴大家。重點：剖（pōu）：讀準字音。剖開、解剖（2）記、寫生字：拇、湯、姆、襤、褸、婚、趁、揣、妖、倒、廚、剖、鞠躬、寵、腫、款自學中，你覺得這些生字中，哪個字的讀音容易讀錯？快指出來，告訴大家。（3）詞語意思：大拇指、衣衫襤褸、結婚、又踢又踹、妖精、倒出、剖開、鞠躬、受寵、款待在這些詞語中，你知道哪個詞語的意思？款待：親切優(yōu)厚地招待。時間預設導入新課2′組學7′交流展示18′拓展延伸5′反饋檢測5′歸納總結3′除了這幾個詞語，你覺得課文中哪個詞語也很重要？導學流程三、交流展示一、導入新課：同學們，我們本單元已經(jīng)學習了三篇童話，我
3、們知道了童話故事不僅有趣，還預設性問題給我們講道理，受到啟迪。童話還有許多作用呢，需要我們用心去感受。今天，1、（題目是《大拇指湯姆》，自學了課文，題目告訴我們什么？（文章主人公）圍我們再一次走進童話世界，感受《大拇指湯姆》給我們帶來的神奇。繞大拇指湯姆，介紹了哪些內容？二、組學對魔術師說——1．自學課文：對國王說——
4、一讀：小聲讀課文，初步了解課文的內容，思考課文寫了一件什么事？對湯姆說——二讀：畫出帶有生字的詞語和不理解的詞語，并聯(lián)系上下文、查字典理解詞語的意2、分段：思。標出自然段默讀課文，思考課文中，哪幾個自然段分別介紹了這三方面2．檢查自學效果：（1）認讀生字
5、：出示：拇、姆、襤、褸、婚、剖、寵、款點撥性問題五、反饋檢測3、設計問題，引導學生深入理解課文，從而整體把握文章。（1）.找出湯姆有哪些神奇的經(jīng)歷？
6、（2）簡要說說你認為怎么奇特？（3）大拇指的身世可以用哪一個字來概括——那就是“奇”，你能讀出這種奇特嗎？（4）．引導學生聯(lián)系生活實際，談作者的想象豐富、大膽（5）．文章中有沒有直接點明作者寫這篇文章要說明的內容？（6）．讀了兩這句話，你明白什么？生成性問題四、拓展延伸角色換位，進一步體會作者情感。此時你們就是這對貧苦的夫婦，當?shù)弥且驗槟銈兊纳屏贾e獲得了今天的幸福時，你們想對大家說些什么？(1)看拼音寫漢字。mǔzh
7、ǐyāojingdàochūpōukāi()()()()jūgōngshòuchǒngkuǎndàishànliáng()()()()(2)比一比，再組詞。姆()襤()踹()寵()剖()拇()監(jiān)()喘()龐()陪()(3)把下面詞語補充完整。衣衫()()愁()苦()自()自()喜()望()痛()流()()山()嶺素()相()(4)給多音字注音組詞。()()()調著倒()()()六、歸納總結幸運——神奇——幸運作者通過這樣的童話，表達著自己一個美好的愿望，那就是人與人之間需要善良，善良可以人人們獲得幸福。七、教學反思
