在研究、嘗試和反思中成長(zhǎng).docx

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1、在研究、嘗試和反思中成長(zhǎng)伴隨著新課程改革的腳步，我們走過(guò)了探索、變化、充實(shí)、自信的五年。五年中記錄著我和學(xué)生們共同努力和成長(zhǎng)的身影。2001年有幸趕上了新一輪課程改革，這次改革給我們展現(xiàn)了一個(gè)不同的數(shù)學(xué)空間和新穎的課程設(shè)計(jì)，同時(shí)為我們的教師提出了新的更高的要求。作為一名數(shù)學(xué)教師如何面對(duì)新課程，適應(yīng)新課程的變化，逐步發(fā)展自身教育教學(xué)水平，不斷成長(zhǎng)成了我們共同關(guān)注的課題。5年來(lái)，我在不斷地研究、嘗試和反思中摸索自己的成長(zhǎng)之路，與新課程共同成長(zhǎng)。研究無(wú)處不在一提到研究，我們總感覺(jué)很高深，離我們很遠(yuǎn)，好像應(yīng)該是教育專(zhuān)家學(xué)者們?nèi)プ龅氖虑椤５乱惠喌恼n程改革卻為我們的教師提出了這樣的要求：要學(xué)會(huì)研究、善于

2、研究。如果我們用心體會(huì)我們每天的備課、上課，其實(shí)研究無(wú)處不在，不斷的研究將使你受益匪淺。2001年學(xué)校安排我參加區(qū)新舊教材對(duì)比研討會(huì)時(shí)，我感覺(jué)無(wú)從下手，要相對(duì)比新舊教材，就要明確新舊課程的優(yōu)點(diǎn)和不足，理解新課程理念的要求，于是我開(kāi)始閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，在反復(fù)的研讀中我對(duì)新課程有了新的認(rèn)識(shí)和把握，理論指導(dǎo)下的我又認(rèn)真研究七年級(jí)課本，體會(huì)教學(xué)理念在課程中的體現(xiàn)，以及新教材相對(duì)于就教材的不足，寫(xiě)了《淺談新課程改革中的新舊教材對(duì)比》在會(huì)上作了發(fā)言，受到了專(zhuān)家和老師的好評(píng)。雖然，這次學(xué)習(xí)和研究還處于應(yīng)付的思想中，但這次對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀和對(duì)新舊教材的對(duì)比，實(shí)實(shí)在在的讓我對(duì)新課程的設(shè)計(jì)、編寫(xiě)的體例有了深刻地認(rèn)識(shí)

3、，同時(shí)也使我逐步的養(yǎng)成了樂(lè)于研究的興趣。2002年我參與了濟(jì)南市《促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與研究》的實(shí)驗(yàn)課題，對(duì)于課題研究一無(wú)所知的我，竟然接受這樣一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。我開(kāi)始思考如何著手進(jìn)行課題的實(shí)驗(yàn)，2002年7月濟(jì)南市教研員增美露老師給我提出了一項(xiàng)任務(wù)：針對(duì)《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》一章搞一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，收集整理教學(xué)設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)活動(dòng)的實(shí)施與評(píng)價(jià)。為了完成這個(gè)工作，我認(rèn)真分析課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路，本節(jié)課的重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，在講完課后認(rèn)真地對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)展、課堂評(píng)價(jià)進(jìn)行了反思并進(jìn)行了文字總結(jié)。通過(guò)這樣一個(gè)任務(wù)的完成，讓我深刻的感受到實(shí)驗(yàn)課題的研究就是我們的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以及對(duì)此進(jìn)行的

4、反思和不斷的改進(jìn)。就是要研究課程設(shè)計(jì)的思路、特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，難點(diǎn)和學(xué)生活動(dòng)的評(píng)價(jià)。就這樣我開(kāi)始針對(duì)每一節(jié)課進(jìn)行反復(fù)的思考和反思，這樣的一個(gè)過(guò)程使我對(duì)課程的設(shè)計(jì)、學(xué)生評(píng)價(jià)的方式、方法有了更深層次的理解。幾年的不斷思考和反思讓我積累了近10萬(wàn)字的資料，它們有課堂問(wèn)題的設(shè)計(jì)、學(xué)生評(píng)價(jià)的方法，并逐步形成了一種自己對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的理念和方式。正是這幾年的研究使我逐步的成長(zhǎng)為一名真正的數(shù)學(xué)教師。2005年在全國(guó)數(shù)學(xué)新課程試驗(yàn)區(qū)交流會(huì)中我的論文和濟(jì)南市教研員曾老師的論文同時(shí)獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)。05年還參與了一些評(píng)價(jià)性書(shū)籍的撰寫(xiě)。幾年來(lái)的教學(xué)使我感受到研究無(wú)處不在，離開(kāi)了對(duì)教材的研究、對(duì)學(xué)生的研究，其實(shí)也就遠(yuǎn)離

5、了我們的課堂。成長(zhǎng)從嘗試開(kāi)始新課程對(duì)于我們所有的教師來(lái)說(shuō)都是嶄新的，如果我們要在新課程改革中逐步成長(zhǎng)，那就需要我們不斷地進(jìn)行嘗試，敢于做第一個(gè)吃螃蟹的人。我愿意嘗試，哪怕是失敗。隨著新課程的改革，科學(xué)計(jì)算器走進(jìn)了初中數(shù)學(xué)課程，作為數(shù)學(xué)教師應(yīng)該熟練的掌握它的功能。2002年濟(jì)南市開(kāi)展了科學(xué)計(jì)算器應(yīng)用能力大賽。區(qū)教研員要從我們中學(xué)選一位教師參加，我有幸被選中，但因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有了解計(jì)算器的全部功能，一個(gè)月的時(shí)間里我每天拿出1—2小時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)摸索，雖然只獲得了市二等獎(jiǎng)，但我在嘗試中掌握技術(shù)，豐富了自己的經(jīng)驗(yàn)。2001年我們學(xué)校開(kāi)展了多媒體課堂展示活動(dòng)，對(duì)于對(duì)多媒體還很不熟識(shí)的我還是很大膽的嘗試上了我們

6、學(xué)校的第一節(jié)多媒體課《截一個(gè)幾何體》，雖然當(dāng)時(shí)課件制作的還很不理想，課堂效果也不盡如人意，但對(duì)于我自己今后能夠靈活的利用多媒體上課卻是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)。也正是有了那次嘗試02年在反思和探索的基礎(chǔ)上我撰寫(xiě)了《多媒體環(huán)境下〈截一個(gè)幾何體〉的教學(xué)設(shè)計(jì)》并對(duì)課件進(jìn)行了進(jìn)一步的改進(jìn)，教學(xué)設(shè)計(jì)和多媒體教學(xué)課件同時(shí)獲得了濟(jì)南市一等獎(jiǎng)，相信那一次嘗試給了我信心和經(jīng)驗(yàn)。2005年濟(jì)南市開(kāi)展了《z+z技術(shù)應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的試驗(yàn)與研究》，教研員讓我參與，但我們學(xué)校沒(méi)有安裝z+z平臺(tái)，但我還是大膽的接受了這個(gè)任務(wù)。在研究的基礎(chǔ)上我撰寫(xiě)的《z+z技術(shù)應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的嘗試》獲全國(guó)論文一等獎(jiǎng)。這些不斷的

7、嘗試成了我成長(zhǎng)中一個(gè)又一個(gè)的第一次，也正是這些第一次培養(yǎng)了我良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)教學(xué)的能力，但愿今后還有更多的第一次等待我去嘗試。反思成長(zhǎng)的必由之路提到反思，讓我想起了2004年夏天，剛剛送完初三劉校長(zhǎng)要求我們每人針對(duì)三年的教學(xué)寫(xiě)一寫(xiě)教學(xué)反思。我沒(méi)有應(yīng)付，通過(guò)幾天的思考，我覺(jué)得有必要把我的教學(xué)和新課程下的第一次中考聯(lián)系起來(lái)，反思一下自己的教學(xué)過(guò)程以及新中考對(duì)我們教學(xué)的啟迪。在認(rèn)真總結(jié)教學(xué)和研究中考