2014分?jǐn)?shù)乘法試題.doc

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1、一、填空???1.涂一涂，算一算?????????用加法計算：??????????????????；???用乘法計算：??????????????????；???我發(fā)現(xiàn)：在這里，分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同，都是?????????????????。???考查目的：對分?jǐn)?shù)乘整數(shù)意義的理解和掌握。???答案：；；求幾個相同加數(shù)的和的簡便計算。????解析：幫助學(xué)生回顧已有知識、學(xué)習(xí)新知的完整過程，加深對已學(xué)知識的理解和鞏固。采用動手實踐與計算歸納相結(jié)合的方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo)。還要注意在該題的用乘法計算的分析中，應(yīng)對先約分再

2、計算的算法加以強調(diào)。???2.看圖列式計算（求深色陰影部分的面積）??????????我發(fā)現(xiàn)：（1）一個數(shù)乘以分?jǐn)?shù)，就是求???????????????????????；??????????（2）分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用?????相乘的積作??????，??????相乘的積作??????。???考查目的：對一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)意義的理解，以及分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)計算方法的掌握。???答案：；。????解析：一方面，通過圖形強化學(xué)生對“一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)”意義的理解；另一方面，重點回顧了分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法。對該題的具體分析，可讓學(xué)生通過在紙上折一折的操作活動進行，對學(xué)習(xí)

3、困難的學(xué)生，尤其需要加深他們對單位“1”的理解。???3.在○里填上＞，＜或者＝；在（??）里填上合適的數(shù)。???○???????????○????????????○???×(??)＜?????????×(??)＞????????(??)×=????考查目的：主要針對“一個（不為0）的數(shù)乘以一個大于1、等于1、小于1的數(shù)，積分別大于、等于、小于它本身”這一知識點的理解和掌握。???答案：＞；＜；＜；略（小于1的數(shù)）；略（大于1的數(shù)）；1。???解析：應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過仔細(xì)觀察題目中的數(shù)據(jù)特征，再結(jié)合自己的思考和驗證加以解決。所選習(xí)題之間具有

4、較強的互通性，有利于學(xué)生自己探索出規(guī)律。???4.連線找朋友，看誰找得又對又快???（1）???????????????????????????????????（2）?????????????考查目的：第（1）題考查學(xué)生將乘法運算律推廣到分?jǐn)?shù)進行簡便計算的能力；第（2）小題重點突出分?jǐn)?shù)乘法計算題中對數(shù)據(jù)特征的把握，同時對倒數(shù)的知識進行了滲透。???答案：???解析：分析中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和比較，大膽地說出自己的想法。第（1）小題讓學(xué)生說說運用了什么運算律；第（2）小題的分析應(yīng)從計算結(jié)果出發(fā)，指向?qū)︻}目中數(shù)據(jù)特征的探索，并讓學(xué)生用自己的

5、話說明有什么發(fā)現(xiàn)。???5.小明儲蓄了180元，小剛儲蓄的錢是小明的，小紅儲蓄的錢比小剛多。小紅儲蓄了多少元？先根據(jù)“小剛儲蓄的錢是小明的”，把（???????????）看作單位“1”，（???????）×=（?????）；再根據(jù)“小紅儲蓄的錢比小剛多”，是把（?????????）看作單位“1”，（????????）×（??????）=小紅儲蓄的錢。小紅儲蓄了（?????）元錢。?　　考查目的：對利用分?jǐn)?shù)乘法解決實際問題的數(shù)量關(guān)系的理解。包括簡單的和較復(fù)雜的“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的兩類問題。???答案：小明儲蓄的錢；180，150

6、；小剛儲蓄的錢；150，；250。????解析：教材在分?jǐn)?shù)乘法解決問題的教學(xué)中，并沒有特別強調(diào)對數(shù)量關(guān)系的理解，而這一知識點在后續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法解決問題中具有十分重要的作用。因此，在學(xué)生列出算式后，進一步引導(dǎo)他們嘗試用文字表述出列式的依據(jù)，加深理解。???二、選擇???1.用5千克棉花的和1千克鐵的相比較，結(jié)果是（???）。???A.5千克棉花的重????B.1千克鐵的重????C.一樣重????D.無法比較????考查目的：對分?jǐn)?shù)乘法意義的理解，通過實際問題比較分?jǐn)?shù)的大小。???答案：C???解析：該題在解答中應(yīng)使學(xué)生排除初始經(jīng)驗可能造

7、成的錯誤干擾。通過引導(dǎo)學(xué)生分別找出它們的單位“1”，再根據(jù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的意義，用乘法計算出結(jié)果并且進行比較。???2.用簡便方法計算，正確的是（???）。???A.????B.????C.????D.????考查目的：在分?jǐn)?shù)乘法中利用運算定律進行簡便計算。本題考查了乘法分配律的形式，即。???答案：B???解析：在將整數(shù)乘法運算律推廣到分?jǐn)?shù)后，其中乘法分配律的運用是一大難點。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把握題目中的數(shù)據(jù)特征，理解將77拆分成（76+1）的方法可使運算簡便。在實際運算中“×1”可省略不寫。???3.一塊長方形菜地，長20米，寬是

8、長的，求這塊菜地面積的算式是（???）。???A.????B.????C.?????D.????考查目的：對兩步計算分?jǐn)?shù)乘法解決問題的練習(xí)，考查學(xué)生利用分?jǐn)?shù)乘法解決實際問題的能力。???答案：C???解析：