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1、如何讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)歷史通江學(xué)校：左一斌愛因斯坦說過：“熱愛是最好的老師”。一個(gè)人對(duì)某一事物感到興趣時(shí)，才會(huì)逐漸發(fā)展到對(duì)其熱愛，學(xué)生們只有以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中來，才是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的最好方法。過去我也常常認(rèn)為只要把課上得精彩，講個(gè)小故事說個(gè)小笑話，學(xué)生感興趣了自然就會(huì)提高學(xué)習(xí)的積極性，現(xiàn)在想來這種觀點(diǎn)不免過于片面，其實(shí)在學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)中有許多工作要做。今天，我對(duì)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)歷史，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性方面進(jìn)行的初步嘗試，談?wù)勛约旱目捶ǎ??一、第一堂課，樹立正確的“學(xué)史觀”。講清學(xué)史的重要性，讓學(xué)生從
2、思想上重視歷史課。????1、歷史在初中階段的地位。在傳統(tǒng)觀念中一般都認(rèn)為歷史是副科，是一門可有可無(wú)的學(xué)科，上課不用注意聽講、考試前臨時(shí)背一背就能過關(guān)。其實(shí)并非如此，歷史應(yīng)是一門系統(tǒng)性、理論性較強(qiáng)的學(xué)科。學(xué)好歷史對(duì)以后準(zhǔn)備讀文科的學(xué)生是很現(xiàn)實(shí)的，同時(shí)對(duì)以后準(zhǔn)備讀理科的學(xué)生同樣十分必要，從短期看高二要會(huì)考過關(guān)，長(zhǎng)遠(yuǎn)看以后較系統(tǒng)讀中國(guó)和世界歷史的機(jī)會(huì)很少，而且有了豐富的歷史知識(shí)，也會(huì)讓業(yè)余時(shí)間充實(shí)有趣。??????2、讀史對(duì)人生的重要性。我曾引唐太宗言：“以史為鑒，可以知興替?！眮韽?qiáng)化學(xué)史的重要性。再者，讀史
3、可使人明智，人生中面臨著許多十字路口，需要一個(gè)人做出明智的選擇，這需要一個(gè)人了解古今中外的歷史，才能更好把握現(xiàn)在，預(yù)見未來，一個(gè)人命運(yùn)好壞，并非冥冥之中早有定數(shù)，而必須靠自己把握。??????孔子說過，知之者不如好之者；柏拉圖也說過，興趣是最好的老師。除了讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)歷史重要性外，我認(rèn)為還要結(jié)合學(xué)情，立足實(shí)際，不斷激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣。?????二、注重教學(xué)方法，激活歷史課堂。??????我校大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，如人類社會(huì)發(fā)展有幾個(gè)社會(huì)形態(tài)，中國(guó)古代幾個(gè)封建王朝先后順序如何，全班竟沒有一個(gè)能說
4、完整。針對(duì)學(xué)生幾乎空白的歷史知識(shí)，該如何教，如何激活課堂，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性呢？??????1、聯(lián)系語(yǔ)文課中的歷史知識(shí)進(jìn)行講課。俗話說：文史不分家。語(yǔ)文課中有許多的歷史知識(shí)，與歷史課本有相互印證的作用。經(jīng)常聯(lián)系語(yǔ)文課中的歷史知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史與語(yǔ)文有密切聯(lián)系，能起到互相促進(jìn)的效果。如講到辛亥革命的影響時(shí)，我聯(lián)系魯迅的作品《藥》的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析，要求同學(xué)們從歷史學(xué)科的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。??????2、感悟鄉(xiāng)土史，問題設(shè)計(jì)貼近生活。歷史課講述的是過去的事情，時(shí)間和空間上都會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生距離，繼而產(chǎn)生心理距
5、離。有時(shí)，設(shè)計(jì)新穎、貼近生活內(nèi)容的題目，可以架起一座連接過去和現(xiàn)實(shí)的橋梁。在必修一、三兩冊(cè)書中有關(guān)春秋戰(zhàn)國(guó)的部分我均結(jié)合山東進(jìn)行過這個(gè)方面的嘗試。?????3、適當(dāng)結(jié)合影視、歷史小說中的有關(guān)內(nèi)容，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。在分析“資本主義萌芽在中國(guó)緩慢發(fā)展的原因”時(shí)，與《喬家大院》作了選擇性的聯(lián)系，讓學(xué)生與上百年前的中國(guó)社會(huì)現(xiàn)狀進(jìn)行了短暫的接觸，讓死的知識(shí)活起來，這樣既加深了學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的印象，也有利于提升對(duì)歷史知識(shí)的感悟。???????????4、體現(xiàn)歷史學(xué)科特點(diǎn)，聯(lián)系當(dāng)前世界熱點(diǎn)進(jìn)行講課。如當(dāng)前西方
6、正在掀起一股研究中國(guó)孔子和《孫子兵法》的熱潮，日本不僅研究《孫子兵法》，還研究《三國(guó)演義》。他們研究的目的，一是推動(dòng)軍事理論的研究，二是利用兩書中的戰(zhàn)略思想和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行國(guó)際的經(jīng)濟(jì)爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)。通過聯(lián)系講解，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)歷史的現(xiàn)實(shí)意義，而且使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)文化在當(dāng)今世界中占有極其重要的地位，同時(shí)也達(dá)到進(jìn)行愛國(guó)主義教育的目的，也有助于增強(qiáng)民族自豪感。?????5、優(yōu)化記憶方式，探索記憶規(guī)律，激發(fā)學(xué)習(xí)歷史的興趣。??????學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的最大障礙就是記憶，而且歷史的記憶量之大僅次于英語(yǔ)。如果，教師能
7、幫助學(xué)生探索出記憶的規(guī)律，無(wú)疑會(huì)使學(xué)生感到成功的喜悅，也可大大增加學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。例如，在講到中國(guó)古代文藝長(zhǎng)廊的書法發(fā)展歷程中，分析宋朝書法特點(diǎn)的背景時(shí)，不妨先讓學(xué)生回想所學(xué)過宋朝的社會(huì)特點(diǎn)，即從政治、經(jīng)濟(jì)、思想、社會(huì)等角度進(jìn)行分析。通過師生的共同分析得出答案，不僅利于學(xué)生清晰記住這部分內(nèi)容，而能夠達(dá)到觸類旁通的效果。對(duì)后面的繪畫、戲曲的學(xué)習(xí)，可按上述條件進(jìn)行分析。在提高記憶效果的同時(shí)，既能激發(fā)學(xué)生探索記憶規(guī)律的興趣，又能提高學(xué)生分析問題的能力。?????6、注重學(xué)生的“主體”地位，給學(xué)生一定的自由空
8、間和適度的自主權(quán)。????隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生渴望獨(dú)立，希望被重視被認(rèn)同的愿望也越來越強(qiáng)烈。因此，我覺得教師要善于鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)真實(shí)的看法和觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生思考、討論和創(chuàng)新；當(dāng)學(xué)生說出或暗示其需求時(shí)，注意傾聽；當(dāng)某些學(xué)生沒有達(dá)到和其他同學(xué)一樣的水平時(shí)，給他一個(gè)微笑或作出一適時(shí)的評(píng)價(jià)，再及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生奮起直追。???????三、注重培養(yǎng)師生感情，對(duì)學(xué)生一視同??????有良好的師生情感做基礎(chǔ)，學(xué)生就愿意接近教師樂于接受教師的教育，
