如何做好雙差生的轉(zhuǎn)化工作.doc

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1、如何做好“雙差生”的轉(zhuǎn)變工作如何做好“雙差生”的轉(zhuǎn)變工作一、加強(qiáng)德育工作，努力提高雙差生的認(rèn)識水平德育是教育者按照一定的社會要求，有目的、有計劃地對受教育者心理上施加影響，以培養(yǎng)起教育者所期望的思想品德。初中階段的學(xué)生正處在長身體長知識的重要階段，也是世界觀初步形成的階段，加強(qiáng)思想教育，是他們健康成長的要求，也是社會的需要。特別是對雙差生的思想教育更是一件急需的工作，也是一項復(fù)雜而艱巨的任務(wù)。一般講，雙差生都有胸?zé)o大志，自暴自棄、缺乏學(xué)習(xí)熱情，意志薄弱，甚至對優(yōu)秀生產(chǎn)生嫉妒的心理特征。對他們來說什么國家命運(yùn)、個人前途，他們不想；

2、成績好壞、分?jǐn)?shù)高低，根本不在乎。在學(xué)習(xí)上掉了隊破罐子破摔，不如鬧騰鬧騰痛快。要做好這項工作，就要求教師要有科學(xué)的教育理論和豐富的工作經(jīng)驗，用自己的教育機(jī)制和技能準(zhǔn)確把握學(xué)生的個性和共性特征，結(jié)合社會發(fā)展形勢，積極開展豐富多彩的有教育意義的活動，以提高學(xué)生的認(rèn)識水平，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)情趣。二、教師對“雙差生”要付出更多的愛“雙差生”由于自身的弱點，在家經(jīng)常受到家長的訓(xùn)斥、甚至打罵，在學(xué)校受老師的批評。親人不喜歡，同學(xué)看不起，極易產(chǎn)生孤獨(dú)感和失落感，而缺少的是別人的理解和愛護(hù)。差生好比是花園中的弱苗，急需園丁的辛勤培育和護(hù)理，教師必須

3、對他們付出更多的愛心，給予更多的關(guān)心，從而建立起師生之間良好的關(guān)系。它包括工作關(guān)系、情感關(guān)系、心里關(guān)系及個人交往之間的關(guān)系，特別是師生之間個人關(guān)系對于轉(zhuǎn)變“雙差生”來說更為需要。良好的師生關(guān)系能使學(xué)生無拘無束地和老師交往，縮短師生之間的心里距離，培養(yǎng)師生感情，使教師及時準(zhǔn)確地了解他們不同的心理特征，從而在教育工作中和學(xué)生協(xié)調(diào)一致，對提高教育效率起著促進(jìn)作用。三、利用群體效應(yīng)轉(zhuǎn)變“雙差生”學(xué)生的群體，一般是指班集體，教師要有效的轉(zhuǎn)變差生，必須充分發(fā)揮群體的力量。即教師首先有教育好大多數(shù)學(xué)生，用多數(shù)學(xué)生的模范行動去影響和帶動差生，視

4、差生學(xué)友榜樣，行有標(biāo)兵，在正確地、健康的輿論下改變自己的行為。這里首要的是培養(yǎng)造就一只好的干部隊伍，以形成班級的核心。其次要選好課代表，以促進(jìn)各科的學(xué)習(xí)。要充分發(fā)揮少先隊、共青團(tuán)的作用，開展“一幫一”、“一帶二”活動，使差生處處事事受到好的影響，自覺地樹立起熱愛集體、關(guān)心集體、維護(hù)集體利益和榮譽(yù)的思想，以推動整個工作的開展。四、家長是做好“雙差生”轉(zhuǎn)變工作的支柱家長是孩子最早的啟蒙老師，家教的方式直接影響著孩子的心理發(fā)展。雙差生的形成，都不同程度的受家庭因素的影響，所以轉(zhuǎn)變雙差生必須取得家長的支持與配合，才能提高教育的效率。因此

5、教師要經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，互通情況，交換看法，有時可共同制定教育計劃、請教育子女有方的家長介紹經(jīng)驗。只要家長、教師都向孩子獻(xiàn)一份愛心，獻(xiàn)一份力量，就能使差生得到健康的成長。五、善教是轉(zhuǎn)變“雙差生”的法寶一個好的教師不但對優(yōu)秀生做到善教，對差生更要做到善教。教師必須從實際出發(fā)因勢利導(dǎo)，長善救失，揚(yáng)長避短，使優(yōu)秀生越來越多，是差生能迅速轉(zhuǎn)變，進(jìn)而把學(xué)生培養(yǎng)成為“四有”新人。教師要做到善教還必須從自我做起，古人云：“其身正不令則行，其身不正雖令不從”，“桃李無言，下自成蹊”。身為人民教師應(yīng)自覺的講文明、有禮貌。穿著樸實，行為大方，遵紀(jì)

6、守法，和藹待人，真正起到做學(xué)生表率的作用。實踐證明：教師的身教遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于言教效果。小學(xué)和初中學(xué)生年齡較小，模仿力很強(qiáng)，教師的言談舉止無不對學(xué)生起著潛移默化的作用，教師要嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生中樹立起良好的形象，以影響學(xué)生，取得學(xué)生的信任和佩服，從而達(dá)到施教的目的。六、導(dǎo)學(xué)是轉(zhuǎn)變“雙差生”的基本工作學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，特別是初中學(xué)生是新世紀(jì)的人才。作為教師應(yīng)按黨的教育方針，努力把他們培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的人才，雙差生由于知識欠賬多，各科成績都比較差，普遍存有厭學(xué)情緒。教師應(yīng)千方百計的引導(dǎo)他們把精力集中到學(xué)習(xí)上來。導(dǎo)學(xué)包括兩方面

7、內(nèi)容，第一是興趣培養(yǎng)的問題，教師有經(jīng)常的對他們進(jìn)行理想教育，教師必須幫助差生樹立起遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)，這樣學(xué)習(xí)才有動力。第二是教育學(xué)的問題，各科教師要同心協(xié)力，加強(qiáng)對他們的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們刻苦鉆研的精神。要有計劃的、有目的的分類指導(dǎo)，由淺入深循序漸進(jìn)的給學(xué)生補(bǔ)課，教給他們學(xué)習(xí)的基本方法，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對他們學(xué)習(xí)中的點滴進(jìn)步都要充分肯定，以增強(qiáng)其學(xué)好的信心。同時要發(fā)揮課代表、小組長及優(yōu)秀學(xué)生的作用，促使他們與差生結(jié)成學(xué)習(xí)“對子”，以相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。