大班科學活動設(shè)計：有趣的對稱.doc

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1、大班科學活動有趣的對稱活動目標1.觀察對稱的物品，理解“對稱”，欣賞對稱的美。2.用動作及剪畫、拼插、建構(gòu)等表現(xiàn)對稱。3.產(chǎn)生表現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望，增長創(chuàng)造的能力。活動準備1.風箏（翅膀可拆卸），鼓。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室增設(shè)一些對稱的物品。3.紙、筆、剪刀、玩具等?；顒舆^程1.導入。（出示風箏）提問：（1）今天老師帶來一只風箏，請你仔細觀察它的兩個翅膀，發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：對了，風箏的兩個翅膀是一模一樣的。（2）到底風箏的兩個翅膀是不是一模一樣的呢？我們來比一比，兩個翅膀的形狀、大小是不是一樣的？（拆下兩重疊）一樣嗎？原來風箏的兩個翅膀的形狀、大小

2、是一模一樣的，我們就可以說這是左右對稱的風箏。（3）風箏除了翅膀是左右對稱的，還有哪些地方也是左右對稱的？2.找出身體中左右對稱的地方。（1）一只風箏有這么多左右對稱的地方，那么小朋友的身體有沒有左右對稱的地方呢？請小朋友討論討論。（2）原來我們的身體有很多左右對稱的地方，那么，你能不能用動作來表示對稱呢？（請一名幼兒來做對稱的動作。）再請一位小朋友，請他干什么呢，老師要和他說悄悄話。（請一幼兒，說悄悄話，單腿著地做不對稱的動作。）提問：他們的動作對稱嗎？幫助小伙伴改一改，做一個對稱的動作。3.游戲：聽一聽，動一動。我們的身體能做出很多對稱的

3、動作，下面我們來作一個游戲：聽一聽，動一動。老師敲鼓，小朋友自由做動作，鼓聲一停，我會發(fā)出命令：是做對稱的還是不對稱的動作，小朋友聽命令做出相應(yīng)的動作。4.探索對稱的更多類型。（1）（請兩名幼兒擺出動作，其余小朋友上位。）提問：兩個人能不能做出一個對稱的動作？看他們兩人的動作對稱嗎？誰來幫忙改一改。（2）找一個好朋友，兩個人做一個對稱的動作看看。（發(fā)現(xiàn)：對稱還有前后對稱。）（3）小結(jié)：小朋友能用身體做出對稱的動作，剛才，有的孩子還做出了前后對稱的動作，對稱不僅有左右對稱、前后對稱，還有上下對稱、中心對稱。5.尋找：我們的活動室里有對稱的東西嗎

4、？6、除了今天找到的，你還看見過哪些對稱的東西？7、總結(jié)：很多建筑物都是對稱的，，這些東西都是成人制造出來的，活動室里有很多材料，下面請小朋友自己做出對稱的東西。8、幼兒操作并相互交流，自由結(jié)束活動。活動延伸1.幼兒與家長共同收集周圍環(huán)境中對稱的物品資料，布置于科學角。2.結(jié)構(gòu)區(qū)，貼放有關(guān)對稱建筑的圖片，供幼兒自由探索?；顒臃此蓟顒釉O(shè)計了許多層層深入的問題，讓幼兒帶著問題自由觀察、動手動腦、大膽嘗試，最終找出問題答案，從而體驗探索、表達、成功的快樂。通過活動幼兒初步理解“對稱”、欣賞對稱的美，激發(fā)了對日常生活現(xiàn)象的好奇心的探索興趣，發(fā)展了觀察

5、能力、思維能力和表達能力。