線下活動記錄模版劉振宇.doc

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1、線下觀評課活動記錄模板省河南省區(qū)域、學(xué)校延津玉成中學(xué)學(xué)科信息技術(shù)活動名稱教學(xué)情景的初設(shè)時間2014.3.18主題、問題什么是信息技術(shù)學(xué)習(xí)情景？形式研討課主持人劉振宇參與人員本校全體信息技術(shù)教師活動過程一、聽講座。1、什么是信息技術(shù)學(xué)習(xí)情景？2、信息技術(shù)情景創(chuàng)設(shè)的幾種誤區(qū)。二、聽網(wǎng)上下載好的優(yōu)質(zhì)課。三、老師進(jìn)行研討。四老師進(jìn)行評課?；顒臃此迹罕竟?jié)課教師用心準(zhǔn)備，透徹把握學(xué)生，清晰地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程；學(xué)生親自動手操作親身經(jīng)歷招生學(xué)習(xí)的過程，體現(xiàn)出教學(xué)中的“動”的過程。整個教學(xué)過程，胸有成竹，設(shè)計鮮明，給學(xué)生留有足

2、夠的思考時間，有條不紊，恰到好處，整節(jié)課動靜相宜，恰到好處，受到聽課老師及學(xué)生的一致好評。主要結(jié)論與建議本節(jié)課教師用心準(zhǔn)備，透徹把握學(xué)生，清晰地體現(xiàn)了信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程；學(xué)生親自動手操作親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，體現(xiàn)出教學(xué)中的“動”的過程。整個教學(xué)過程，胸有成竹，設(shè)計鮮明，給學(xué)生留有足夠的思考時間，有條不紊，恰到好處，整節(jié)課動靜相宜，恰到好處，受到聽課老師及學(xué)生的一致好評?；顒臃此寂c改進(jìn)此次聽評課活動，使信息技術(shù)組教師增進(jìn)了相互的了解，同時通過評課活動也讓自己的課有了深層次的反思與改進(jìn)，對信息技術(shù)組全體教師起到了很好的

3、推動促進(jìn)作用。審核意見學(xué)校(區(qū)域?qū)W科管理員):：姓名：日期: