《聲樂基礎(chǔ)》教案.doc

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1、《聲樂基礎(chǔ)》教案使用班級:初中音樂教育授課教師：馬玥2014年上學期教學目的：通過發(fā)聲訓(xùn)練和歌曲作品的教學,使學生掌握科學的發(fā)聲原理和方法，達到發(fā)聲、氣息﹑共鳴的協(xié)調(diào)統(tǒng)一；具備一定的歌唱審美能力和演唱能力，培養(yǎng)出社會所需的聲樂教學和演唱的合格人才。教學內(nèi)容：聲樂發(fā)聲原理；發(fā)聲技巧；作品分析：作品表達教學要求：理論要求：從理論上掌握歌唱發(fā)聲的生理原理，了解歌唱器官，建立正確的歌唱觀念。技術(shù)要求：1．對氣息和聲音有一定的控制能力2．進一步穩(wěn)定歌唱狀態(tài)，并做到上下聲區(qū)基本統(tǒng)一。3．要求吐字清楚、準確。4．有基本獨立分析處理和表現(xiàn)聲樂作品的能力，演唱較為完整、生動。教學重點：進一步調(diào)整、穩(wěn)固學生的歌

2、唱狀態(tài)；強調(diào)歌唱中氣息、聲音、情感的良好配合，對作品的理解和演繹能力。教學難點：穩(wěn)定歌唱狀態(tài)；作品理解與作品表現(xiàn)。教學方法：講授、示范、討論、實踐；課程安排：本學期教學分為四個階段，每四周為一個階段；授課形式：小組課，每12-13學生為一小組，共4組（每生每周1節(jié)課），教學內(nèi)容應(yīng)根據(jù)課堂具體教學情況調(diào)整。授課時數(shù)：17×4授課地點：學校琴房。第一章：歌唱的發(fā)聲原理（1-4周）一、教學目的：使學生明確歌唱的發(fā)聲原理，了解有關(guān)聲樂常識二、教學要求1、了解歌唱的發(fā)聲原理，在練聲和歌唱中使學生真正理解并運用。2、打開牙關(guān)，穩(wěn)定喉嚨的位置歌唱，解決歌唱中的基礎(chǔ)問題，從而建立正確的歌唱狀態(tài)。三、教學方法

3、：講解、示范、啟發(fā)式教學。四、教學重點：1．指導(dǎo)學生體會正確呼吸方法2．指導(dǎo)學生正確的咬字狀態(tài)五、教學難點：讓學生打開歌唱通道（打開牙關(guān)，放下喉頭），積極的歌唱，并形成循序漸進的良好歌唱習慣。六、教學教具：鋼琴、多媒體設(shè)備、譜架、音響七、教學過程：（一）簡要地介紹歌唱的發(fā)聲原理（氣息沖擊聲帶產(chǎn)生聲音，通過人體共鳴器官打開和運用，聲音擴大和美化）呼吸原理：腹式呼吸法，體會自然嘆氣時小腹的收縮力及腰部四周的擴張力。運用共鳴腔體全身歌唱的原理：感受和體會打哈欠時的自然狀態(tài)找到共鳴腔打開的感覺。（二）實際操作訓(xùn)練1．歌唱發(fā)聲中的發(fā)聲訓(xùn)練；(1)54︱32︱1—‖U……………………(2)12︱32︱1

4、—‖U……………………(3)1234︱5432︱1—‖U……………………(4)55·︱33·︱11·‖UOUOUO訓(xùn)練要求：(1)練習速度：中速稍慢。(2)同無聲的呼吸練習結(jié)合起來，啟發(fā)學生用嘆氣時的感覺使氣息支持發(fā)聲。(3)與打開喉嚨(打哈欠的狀態(tài))的練習相結(jié)合。(4)喉頭穩(wěn)定、喉部肌肉放松，母音清楚、準確，聲音均衡連貫。(5)練習4，由U過渡到O母音時，喉、咽腔打開的狀態(tài)不變，只是嘴由小圓形張開得稍大些。訓(xùn)練方法：(1)老師示范，提出要求，講解練習的要點；(2)學生按要求做發(fā)聲練習，教師隨時指導(dǎo)；第二章歌唱的呼吸訓(xùn)練（5-8）周教學目的：通過系統(tǒng)的呼吸訓(xùn)練及聲樂作品輔導(dǎo)，讓學生了解呼吸在

5、歌唱中的重要性，即沒有呼吸的支持就沒有動力，就不能發(fā)聲的辯證關(guān)系；讓學生初步學會吸氣、呼氣、巧用氣的基本方法；理解歌唱中氣息與聲音的基本配和關(guān)系。教學重點：1．歌唱的呼吸方法。2．歌唱的呼吸技巧運用。3．會用科學的呼吸方法：胸腹聯(lián)合式呼吸法。4．尋找到歌唱時呼吸的對抗力和內(nèi)口咽喉狀態(tài)的反向平衡關(guān)系。教學難點：深吸氣，將氣完全吸到肺的底部，使橫膈膜下降，兩肋往外擴張，小腹微收的歌唱氣息及運用。教學用具：鋼琴、電腦多媒體教學內(nèi)容及過程：一、介紹本課內(nèi)容：1．歌唱的呼吸訓(xùn)練：體會嘆氣時的感覺，腹部及腰部四周的受力點，練習幾種呼吸的方式即：快吸慢呼；快吸快呼；2．初學程度的相對應(yīng)歌曲，例如《青春舞曲

6、》二、發(fā)聲訓(xùn)練：5432∣1—‖u5342∣1—‖aou12345432∣1—‖1．訓(xùn)練要求：（1）精神飽滿，全身協(xié)調(diào)地演唱；（2）在哼鳴的位置上進行開口音的訓(xùn)練，上下牙打開，舌頭平放，穩(wěn)定喉頭，尋找嘆氣的感覺；（3）在橫膈膜的支持下，輕柔地深吸氣，喉頭保持在吸氣時的歌唱狀態(tài)；（4）韻母輕換時聲音位置的統(tǒng)一。2．訓(xùn)練方法：（1）老師提出要求，講解教學要點；（2）學生按要求逐條做發(fā)聲練習，教師隨時指導(dǎo)；（3）回顧上節(jié)課發(fā)聲訓(xùn)練，師生共同研討聲樂發(fā)聲中的科學方法；三.小結(jié)：通過本節(jié)課的訓(xùn)練，使學生對歌曲呼吸科學的發(fā)聲有了進一步的認識，基本上掌握了正確的呼吸支持下的歌唱狀態(tài)，訓(xùn)練時，還需加強和老師

7、的配合，努力尋找到最優(yōu)美動聽的頭腔共鳴。第三章歌唱的共鳴訓(xùn)練（9-12）周一、教學目的在正確的氣息支撐下，以中低聲區(qū)為基礎(chǔ)，做到正確的相對穩(wěn)定的喉頭位置歌唱，培養(yǎng)學生對歌曲演唱位置的平穩(wěn)，樹立歌唱的整體共鳴概念。二、教學方法講解法、對比法、示范法、引導(dǎo)法、啟發(fā)法、指導(dǎo)并運用微格技術(shù)直觀地進行教學反饋。三、教學重點1．正確、積極、自然地打開喉嚨的訓(xùn)練。2．打開牙關(guān)、放松下巴、穩(wěn)定喉頭的高位置聲音共鳴的訓(xùn)練。四、