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《觀察記錄評(píng)價(jià)表（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)）.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、教師教學(xué)觀察記錄評(píng)價(jià)表姓名董曉丹授課班級(jí)七（9）班評(píng)課人田樹(shù)寶陳德廣課題校園環(huán)境標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)時(shí)間2013.4.24A指標(biāo)B指標(biāo)片段要點(diǎn)（細(xì)節(jié)描述）教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)處理是否得當(dāng)這堂課整體課堂教學(xué)的過(guò)程是:以地鐵標(biāo)識(shí)、道路導(dǎo)向標(biāo)識(shí)、高速路牌標(biāo)識(shí)。個(gè)人感覺(jué)各環(huán)節(jié)設(shè)置都是平行的，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞標(biāo)識(shí)方面用了圖片欣賞、文字解讀、設(shè)計(jì)特色三種形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，雖然教師在教學(xué)內(nèi)容上采取了一些形式，但略顯平淡，未能將知識(shí)點(diǎn)完全深入，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有完全領(lǐng)略教師的意圖。教學(xué)過(guò)程教學(xué)細(xì)節(jié)亮點(diǎn)1、教師教學(xué)語(yǔ)言平和，教學(xué)從容，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富；2、
2、課堂中穿插各種標(biāo)識(shí)欣賞、標(biāo)識(shí)的概念和作用、標(biāo)識(shí)的種類(lèi)等，特別是讓學(xué)生共同欣賞世界各地不同的衛(wèi)生間標(biāo)識(shí)和造型，小環(huán)節(jié)，教法靈活，形式有趣，激起學(xué)生創(chuàng)作熱情；3、教師在課堂中課件使用合理到位，能很好地起到引領(lǐng)展示效果；4、教師能根據(jù)課堂實(shí)際，靈活處理教學(xué)設(shè)計(jì)中預(yù)設(shè)的課件內(nèi)容；如，校園環(huán)境標(biāo)識(shí)的意義，我們育英學(xué)校缺什么樣的標(biāo)識(shí)等，就大膽地使用一些本校園的圖片，引入深思。存在問(wèn)題環(huán)節(jié)1、課堂時(shí)間安排上前松后緊，使得后期學(xué)生作用和教師總結(jié)略顯倉(cāng)促。2、教師課堂上由于知識(shí)點(diǎn)較多，課堂容量較大緣故，教師講解時(shí)占用時(shí)間比較多，給予學(xué)生
3、體驗(yàn)思考的時(shí)間相對(duì)較少。3、課堂氣氛沉悶，學(xué)生積極性不高，有待進(jìn)一步調(diào)動(dòng)；教學(xué)方法因材施教課堂中環(huán)境標(biāo)識(shí)欣賞環(huán)節(jié)富有針對(duì)性，圖片較好；寓學(xué)法指導(dǎo)于教學(xué)之中，寓德育于教學(xué)內(nèi)容之中課堂中教師以引導(dǎo)為主，通過(guò)大量不同的環(huán)境標(biāo)識(shí)欣賞，學(xué)生在老師的講解和啟發(fā)下，明確了標(biāo)識(shí)在生活中的作用是十分強(qiáng)大的和必要的，了解到遵守公共秩序和社會(huì)公德是十分必要的事情。教學(xué)語(yǔ)言善于鼓勵(lì)學(xué)生，點(diǎn)評(píng)適宜“設(shè)計(jì)好的同學(xué)請(qǐng)把作品粘貼在本組的展示板上，做完的同學(xué)可以看我，讓我可以提前知道有多少同學(xué)完成了”，這是一種很好的了解學(xué)生課堂教學(xué)任務(wù)完成的進(jìn)度的一種
4、方式，不僅肯定了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，又能鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)完成作用的好習(xí)慣。教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)使用存在的問(wèn)題在各個(gè)小組將本組展示板展示后，教師能各組學(xué)生作業(yè)進(jìn)行互動(dòng)和點(diǎn)評(píng)，雖然個(gè)別小組作用完成較慢，互動(dòng)、反饋不是很暢通，但老師關(guān)注到了個(gè)別小組的實(shí)際情況，也給予了較高的評(píng)價(jià)，這同時(shí)也說(shuō)明教師把實(shí)際問(wèn)題應(yīng)用到了課堂教學(xué)中，就事論事的教學(xué)態(tài)度值得學(xué)習(xí)。師生互動(dòng)觀察記錄評(píng)價(jià)表姓名董曉丹授課班級(jí)七（9）班評(píng)課人姬建恒祝麗裙課題校園環(huán)境標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)時(shí)間2013.4.24“互動(dòng)”亮點(diǎn)片段要點(diǎn)（細(xì)節(jié)描述）無(wú)效互動(dòng)次數(shù)及原因片段要點(diǎn)（細(xì)節(jié)描述）提出問(wèn)題的類(lèi)型
5、1、常規(guī)管理性問(wèn)題頻次2、記憶性問(wèn)題3、推理性問(wèn)題4、創(chuàng)造性問(wèn)題5、批判性問(wèn)題挑選回答問(wèn)題方式1、提問(wèn)前，先點(diǎn)名2、提問(wèn)后，讓學(xué)生齊答3、提問(wèn)后，叫舉手者答4、提問(wèn)后，叫未舉手者答5、提問(wèn)后，改問(wèn)其他同學(xué)教師理答方式1、打斷學(xué)生回答，或自己代答2、對(duì)學(xué)生回答不理睬，或消極批評(píng)3、重復(fù)自己?jiǎn)栴}或?qū)W生答案4、對(duì)學(xué)生回答鼓勵(lì)、稱(chēng)贊5、鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題停頓1、提問(wèn)后，沒(méi)有停頓或不足3秒2、提問(wèn)后，停頓過(guò)長(zhǎng)3、提問(wèn)后，適當(dāng)停頓3—5秒4、學(xué)生答不出來(lái)，耐心等待幾秒5、對(duì)特殊需要的學(xué)生，適當(dāng)多等幾秒學(xué)生學(xué)習(xí)觀察記錄評(píng)價(jià)表姓名董曉丹
6、授課班級(jí)七（9）班評(píng)課人龔林艷汪金連課題校園環(huán)境標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)時(shí)間2013.4.24評(píng)價(jià)項(xiàng)目片斷記錄簡(jiǎn)評(píng)學(xué)生參與態(tài)度（指導(dǎo)熱情高，主動(dòng)積極參與，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)強(qiáng)）學(xué)生參與廣度（指全班不同層面的學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，有充分參與的時(shí)空，有效的合作、探究交流）學(xué)生參與深度（指學(xué)習(xí)內(nèi)容，感受體驗(yàn)由淺入深，敢于質(zhì)疑問(wèn)難，能提有意義的問(wèn)題和新的見(jiàn)解）思維能力培養(yǎng)（探究性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法小結(jié)）細(xì)節(jié)處理亮點(diǎn)細(xì)節(jié)處理不足及改進(jìn)措施綜合觀察評(píng)價(jià)記錄表姓名董曉丹授課班級(jí)七（9）評(píng)課人仇明幫聶國(guó)舟課題校園環(huán)境標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)時(shí)間2013.4.24評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)
7、要素評(píng)價(jià)等級(jí)建議ABCD教學(xué)目標(biāo)達(dá)成1、目標(biāo)制定科學(xué)合理2、圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)3、注重學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)效果1、雙基落實(shí)扎實(shí)，能力得到有效培養(yǎng)2、學(xué)生主體意識(shí)表現(xiàn)3、學(xué)生參與意識(shí)的表現(xiàn)教學(xué)組織策略1、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，師生精神飽滿(mǎn)2、教學(xué)方法選擇適當(dāng)靈活多樣3、注重學(xué)法指導(dǎo)和思維訓(xùn)練教材、資源整合1、運(yùn)用優(yōu)質(zhì)資源提高課堂效益2、對(duì)教材的處理有獨(dú)到的見(jiàn)解3、重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破教學(xué)預(yù)設(shè)與生成1、教學(xué)預(yù)設(shè)符合學(xué)生實(shí)際，注重學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)2、充分運(yùn)用學(xué)生資源，課堂精彩生成3、能以學(xué)生問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，形成動(dòng)
8、態(tài)生成的教學(xué)過(guò)程教師素養(yǎng)1、有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力和即時(shí)評(píng)價(jià)能力2、學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合，實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，科學(xué)、準(zhǔn)確、熟練3、語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確，教態(tài)親切有感染力，板書(shū)規(guī)范整體評(píng)價(jià)改進(jìn)措施
