課堂觀察表單(董燕萍).doc

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1、“國培”課堂觀察記錄表單提交日期：2014.5.20學(xué)科語文年級二人教版蘇教版課題《廬山的云霧》觀察視角一、教什么觀察者：董燕萍觀察視點(diǎn)觀察記錄1.教學(xué)目標(biāo)：是否明確而恰當(dāng)？教學(xué)目標(biāo)非常明確，設(shè)計緊扣重難點(diǎn)。2.核心知識：教師是如何呈現(xiàn)給不同學(xué)生的？教學(xué)字詞，扎實(shí)而有效。通過多種形式的朗讀，在尋找到合適的切入點(diǎn)的同時，感受廬山云霧的奇幻美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情。3.內(nèi)在聯(lián)系：是否注意建立知識橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？在課堂上，教師既注意挖掘文本內(nèi)在的含義，又注重對語言文字的訓(xùn)練以及對文本內(nèi)容的拓展，從而建立起知識的橫向和縱向的聯(lián)系。4.學(xué)科特點(diǎn)：是否體現(xiàn)

2、了學(xué)科特點(diǎn)與本質(zhì)？教師層層深入，講解知識輕松易懂并指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，欣賞課文優(yōu)美的文字，很好地體現(xiàn)了語文學(xué)科的特點(diǎn)和語文的言語本質(zhì)。5.詳略得當(dāng)：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細(xì)講并辨析？重點(diǎn)關(guān)注了語言的形式，語言的表現(xiàn)力，努力做到讓課文成為孩子們學(xué)習(xí)語言的例子。對教學(xué)內(nèi)容的分析全面具體，做到以學(xué)定教，以教促學(xué)，課堂上教師對學(xué)情有很好的分析。蘇教版.教學(xué)資源：是否合理使用教材和校內(nèi)外教學(xué)資源？合理的使用教材和校內(nèi)外教學(xué)的相關(guān)資源，善用聯(lián)系比較充實(shí)課堂。品味比喻，感受廬山云霧的千姿百態(tài)和瞬息萬變。7.學(xué)法指導(dǎo)：是否注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)？教師注重學(xué)習(xí)方法的

3、指導(dǎo)和培養(yǎng)。補(bǔ)充視點(diǎn)：教學(xué)時對知識點(diǎn)再細(xì)化些。教學(xué)改進(jìn)建議：如果師生之間的互動多一些會更好。