高考物理沖刺備考高三物理復(fù)習(xí)與應(yīng)試策略.docx

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1、2019高考物理沖刺備考高三物理復(fù)習(xí)與應(yīng)試策略失敗自有失敗的原因，成功自有成功的道理和方法。任何一個(gè)目的的實(shí)現(xiàn)都是依靠科學(xué)而又恰當(dāng)?shù)氖侄魏头椒▉韺?shí)現(xiàn)的。要提高物理成績(jī)也不例外。高三物理如何學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，怎么學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)效果好，效率高，能力如何提高，是每一位家長(zhǎng)和考生都十分關(guān)注的重要問題。科學(xué)的方法才會(huì)得到科學(xué)的結(jié)果，所謂事半功倍即是如此。就同學(xué)們的智商而言，是不會(huì)有很大的個(gè)體差異的。成績(jī)代表不了智商，但是成績(jī)各異卻精確地反應(yīng)了學(xué)生學(xué)習(xí)方法和思考方法的不同。什么是能力?能力就是各種知識(shí)在實(shí)際問題中科學(xué)、靈活的應(yīng)用，就

2、是善于用已知的知識(shí)去學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、探究和解決未知的問題。能力是由對(duì)知識(shí)、概念和規(guī)律、方法等的深刻認(rèn)識(shí)、理解和應(yīng)用中逐漸潛移默化而形成的各種本質(zhì)規(guī)律與現(xiàn)象方法之間的聯(lián)系。能力在于不斷地總結(jié)，不斷地積累，前事不忘后事之師哦!在高中物理學(xué)習(xí)和高考中，注重五種基本能力的培養(yǎng)和考查，即理解能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、推理能力、分析綜合能力和運(yùn)用物理工具解決物理問題的能力。其中實(shí)驗(yàn)?zāi)芰χ羞€包括了動(dòng)手能力和探究能力等。高考在即，盡快地使自己的知識(shí)和能力得到一定程度的提高是我們所面臨的，迫在眉睫的急需解決的重大問題。下面就個(gè)人的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)

3、略談一下高三物理的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)第1頁以及應(yīng)對(duì)高考的方法、策略等。一.知識(shí)系統(tǒng)化所謂知識(shí)系統(tǒng)化，就是能夠?qū)W(xué)過的知識(shí)按照一個(gè)主線或者線索有機(jī)地串聯(lián)起來，形成一個(gè)清晰的知識(shí)主線或主干。也就是基本上按照課堂學(xué)習(xí)的順序，或者板塊的順序，或內(nèi)在的邏輯`聯(lián)系的順序等分類、排列，將知識(shí)有機(jī)地串聯(lián)起來。有機(jī)地，按順序，按內(nèi)部邏輯和內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系串聯(lián)起來為最高境界，實(shí)在不行也要按照一定的順序羅列起來，這是下策，無奈之舉，卻不可或缺。起碼要能夠?qū)W(xué)過的所有公式和規(guī)律、概念按順序默寫(或默想)出來。我在輔導(dǎo)教學(xué)的過程中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生和我

4、講，模擬等考試中選擇題總是錯(cuò)答三、四道題(北京的物理高考和模擬題中往往只有8道選擇題)。究其基本原因有二：一是基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念根本就沒有系統(tǒng)的掌握，先避開深入理解和靈活應(yīng)用不談，單就整個(gè)課本或者高考的知識(shí)內(nèi)容就沒有全面的、系統(tǒng)的掌握和理解，也就是說，根本就不能把所學(xué)的或者高考要考察的知識(shí)內(nèi)容按一定的順序羅列起來，也就是頭腦中沒有一個(gè)濃縮的課本。將知識(shí)全面的羅列起來，這是最起碼的要求啊。再就是雖然能把知識(shí)按順序羅列起來，但是理解的不夠，只強(qiáng)調(diào)和停留在了表面記憶，只理解了公式和規(guī)律的形式，而沒有理解其豐富的內(nèi)容和

5、內(nèi)涵、外延，而沒有重視深入理解，不能把知識(shí)和相應(yīng)的物理環(huán)境、情景、過程和第2頁物理現(xiàn)象等一一對(duì)應(yīng)起來。知識(shí)掌握的最高境界，就是有機(jī)地，按內(nèi)在的邏輯和內(nèi)部聯(lián)系，有順序地連接起來形成知識(shí)主線。并理解知識(shí)概念和規(guī)律所對(duì)應(yīng)的物理環(huán)境條件，物理情景，物理過程等。知識(shí)系統(tǒng)化，就是建立一個(gè)類似于坐標(biāo)系的主線，這個(gè)主線類似于一條公路，路邊的風(fēng)景就是各知識(shí)點(diǎn)。你可以一路走下去、看下去，而后一路羅列欣賞和記憶、理解周邊的各個(gè)風(fēng)景、建筑物以及它們之間的呼應(yīng)(關(guān)聯(lián))關(guān)系等。二.知識(shí)形象化知識(shí)形象化，就是要對(duì)掌握的物理知識(shí)加以理解，把物

6、理知識(shí)與物理情節(jié)聯(lián)系起來。通過知識(shí)概念和規(guī)律聯(lián)想起與之對(duì)應(yīng)的物理環(huán)境條件，物理情景，物理過程等。使知識(shí)變得羽翼豐滿，有血有肉，而不是枯燥、呆板的架子和無用的說教。知識(shí)形象化，就是寓情于景。把知識(shí)規(guī)律鑲嵌在對(duì)應(yīng)的知識(shí)板塊上。知識(shí)形象化，就是將知識(shí)回歸自然，將知識(shí)放回到他賴以生存和產(chǎn)生的物理環(huán)境中去，使之成為與物理情景相互呼應(yīng)、相互交融和聯(lián)系的知識(shí)。否則，知識(shí)便成為了無本之木。如同北京的航天橋，如果我們只是雙眼緊盯著航天橋本身，那它只是一個(gè)建筑，一塊不具什么作用和美感的水泥混凝土;如果我們看不到周邊的公路和情景，我

7、們就永遠(yuǎn)不知道它的作用，不知道它和周邊的風(fēng)景有什么聯(lián)系等。而當(dāng)我們把它第3頁與周邊的公路(三環(huán)路和阜成路)聯(lián)系起來的時(shí)候，他便成了一座美麗的、四通八達(dá)的、具有一定的作用和功能的、能夠沿他走向未來的橋梁了;和周邊的各種建筑物聯(lián)系起來，聯(lián)想到周邊的各個(gè)單位和部門，各個(gè)公司等等，我們就更清楚了他的位置和作用了。我們第一次走到公主墳橋下的時(shí)候，會(huì)感覺立交橋建筑得很亂，讓人感到迷茫，感到陌生，不知道往哪里走能夠到達(dá)哪里，而當(dāng)我們多去幾趟，熟習(xí)了之后卻感覺他是那么的清晰，我們就知道了它和周邊的各種聯(lián)系了。所謂形象，就是將知

8、識(shí)與知識(shí)的來源，將知識(shí)所解釋的，所解決的物理情景和問題聯(lián)系起來，將這一知識(shí)內(nèi)容和周邊的知識(shí)內(nèi)容聯(lián)系起來，擺正各知識(shí)間的位置。三.知識(shí)聯(lián)想化知識(shí)的聯(lián)想化，就是由知識(shí)能夠聯(lián)想到物理情景和物理過程、習(xí)題等;就是反過來能由物理過程和習(xí)題聯(lián)想到它們所涉及到的、與之對(duì)應(yīng)的概念和規(guī)律和公式等。就是由一個(gè)知識(shí)板塊聯(lián)想到另一個(gè)知識(shí)板塊，或者由一個(gè)知識(shí)板塊的一部分聯(lián)想到另一部分?？吹搅?xí)題、試題，能夠聯(lián)想到