高考生物知識點復(fù)習(xí):酶和ATP.docx

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1、2019高考生物知識點復(fù)習(xí):酶和ATP很多同學(xué)反映高中生物比初中生物難學(xué),這是為什么?為什么要學(xué)習(xí)這門課程?學(xué)什么?怎樣學(xué)?接下來將圍繞這些問題講解2019高考生物知識點復(fù)習(xí)。2019高考生物知識點復(fù)習(xí):酶和ATP1、美國科學(xué)家薩姆納通過實驗證實酶是一類具有催化作用的蛋白質(zhì),科學(xué)家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化作用。總之,酶是活細胞產(chǎn)生的一類催化作用的有機物,胃蛋白酶、唾液淀粉酶等絕大多數(shù)的酶是蛋白質(zhì),少數(shù)的酶是RNA。不能說所有的蛋白質(zhì)和RNA都是酶,只是具有催化作用的蛋白質(zhì)或RNA,才稱為酶。酶的特性有高效性、專一性、需要適

2、宜的條件。2、進行有關(guān)的實驗和探究,學(xué)會控制自變量,觀察和檢測因變量的變化,以及設(shè)置對照組和重復(fù)實驗。3、ATP中文名叫三磷酸腺苷,結(jié)構(gòu)式簡寫A-p~p~p,幾乎所有生命活動的能量直接來自ATP的水解,由ADP合成ATP所需能量,動物來自呼吸作用,植物來自光合作用和呼吸作用,ATP可在細胞器線粒體或葉綠體中和在細胞質(zhì)基質(zhì)中合成。在細胞內(nèi)ATP含量很少,轉(zhuǎn)化很快,熟悉89頁圖。4、構(gòu)成生物體的活細胞,內(nèi)部時刻進行著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,同時也就伴隨有能量的釋放_和儲存_。故把ATP比喻成細胞內(nèi)流通著的"通用貨幣"。第1頁高考生物一輪復(fù)習(xí)

3、秘籍第一輪生物復(fù)習(xí)過程中主要的問題在于:不能準確運用所學(xué)定律解答具體問題,如利用遺傳學(xué)的相關(guān)定律(遺傳學(xué)的三定律等)來解析生物學(xué)現(xiàn)象,上課過程中學(xué)生雖覺得都已經(jīng)聽懂,但等到真正做題時卻似黔驢技窮。另外,生物復(fù)習(xí)中,需要記憶的內(nèi)容比較繁瑣,難于準確記憶,也是同學(xué)們反映比較集中的一個問題。有些內(nèi)容雖然是分屬于不同的章節(jié),表面上看聯(lián)系不大,但實際上彼此之間卻有重要關(guān)聯(lián),如內(nèi)分泌、神經(jīng)系統(tǒng)、遺傳和分子生物學(xué)等章節(jié)的內(nèi)容就有此特點,需培養(yǎng)自身用聯(lián)系的觀點復(fù)習(xí)各知識點,有了有效的記憶線索,記憶的問題也較容易迎刃而解。此外,還需要特別注意的是,學(xué)生實踐

4、實驗少,缺乏直觀認識。生物學(xué)需要通過分析大量的實驗數(shù)據(jù)來得出相應(yīng)的推理結(jié)論,高考中對實驗題的涉及占有非常重的分量。因此,學(xué)生特別注意,抓住實驗機會,認真對待每個實驗步驟,注重細節(jié),遇到問題積極與老師溝通,排除復(fù)習(xí)過程中的困惑。2019高考生物知識點復(fù)習(xí)介紹到這里了,想必大家已經(jīng)積累了不少文化知識,同時也一定不要忘了及時調(diào)整自己的【學(xué)習(xí)計劃】,提前做好開學(xué)的準備!第2頁

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