美術(shù)《搭架子》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、搭架子（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)張曉霞教學(xué)理念：在美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育環(huán)境下，讓每一個(gè)學(xué)生在美術(shù)課堂里通過(guò)繪畫或立體造型等形式來(lái)獲得快樂(lè)，來(lái)體驗(yàn)美好的情感，來(lái)表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)性。這種快樂(lè)不是單單感官的滿足，它是學(xué)生美好情感的體驗(yàn)和滿足，是一種人的內(nèi)心真正愉悅的體驗(yàn)。美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)在造型·表現(xiàn)領(lǐng)域中有這樣的說(shuō)明："體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣"，本學(xué)習(xí)領(lǐng)域不是以單純的知識(shí)、技能傳授為目的，而是要貼近學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動(dòng)。在造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的教學(xué)中，教師要讓每一個(gè)學(xué)生都主動(dòng)

2、動(dòng)手，運(yùn)用繪畫和立體造型等手段表現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、生活的美好情感。在教學(xué)中做到真正面向每一個(gè)學(xué)生，做到由傳統(tǒng)技能教學(xué)的強(qiáng)制性轉(zhuǎn)向?qū)W生自主，獨(dú)立造型的主動(dòng)性過(guò)渡。教學(xué)結(jié)構(gòu)：本課是湘版第四課《搭架子》活動(dòng)二。主要指導(dǎo)孩子們使用橡皮泥及牙簽制作點(diǎn)線連接的插接作品，培養(yǎng)學(xué)生的立體空間感。由欣賞星空、星座導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，直接帶學(xué)生進(jìn)入嘗試環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己嘗試動(dòng)手用橡皮泥及牙簽插接出一個(gè)平面圖形，然后進(jìn)入方法指導(dǎo)環(huán)節(jié)，分析總結(jié)，怎樣做、什么形狀的平面架子最牢固。通過(guò)各種幾何圖形的對(duì)比，由學(xué)生自己總結(jié)出三角形、四邊形等多邊形具有穩(wěn)定性，再

3、進(jìn)入拓展思路環(huán)節(jié)，出示制作成品或圖片，啟發(fā)學(xué)生的空間想象力，使他們的作品構(gòu)成樣式更豐富。接著是做做玩玩環(huán)節(jié)，學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)、展示有創(chuàng)意的作品。最后是展評(píng)交流、小結(jié)下課環(huán)節(jié)，將做好的作品集中在講臺(tái)上展示。教學(xué)目標(biāo)：1、搭建立體形構(gòu)架，培養(yǎng)動(dòng)手能力和空間想象力。2、激發(fā)學(xué)生對(duì)多向度空間研究的學(xué)習(xí)興趣。3、通過(guò)分組學(xué)生共享材料，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：架子是生活中常見(jiàn)的一種物品，如書架、CD架、毛巾架等，其他還有古董架、畫架、建筑架、貨架等類型。本課立足于從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以搭架子為主題，巧妙地運(yùn)用生活中常見(jiàn)的

4、橡皮泥和牙簽兩種材料搭建制作一個(gè)立體插件的造型活動(dòng)。本堂課主要利用橡皮泥小團(tuán)做聯(lián)結(jié)點(diǎn)，牙簽這種硬質(zhì)線材來(lái)搭建立體形插件作品，幫助學(xué)生通過(guò)制作來(lái)理解物象與不可見(jiàn)結(jié)構(gòu)之間在關(guān)系，進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)立體物的表現(xiàn)方法，使學(xué)生在想想做做中理解立體形在體面轉(zhuǎn)折，對(duì)立體的造型所創(chuàng)造的空間結(jié)構(gòu)產(chǎn)生探求興趣。教材上在圖片充分展示了架子這種立體造型的豐富多變。展示的學(xué)生作品更加體現(xiàn)了豐富的空間想象力。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生了解關(guān)于“搭架子”的制作方法，要使學(xué)生形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)和一定的動(dòng)手實(shí)踐能力，要使學(xué)生的學(xué)習(xí)具有趣味性、實(shí)用性，從而使學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)保

5、持濃厚的興趣。學(xué)情分析：我校學(xué)生來(lái)自不同地方，學(xué)生們的美術(shù)功底也各有不同。通過(guò)了解，學(xué)生當(dāng)中的大部分都是喜歡美術(shù)這一學(xué)科的，他們渴望美，欣賞美。通過(guò)學(xué)習(xí)，他們的對(duì)于審美能力的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)都有了很大的提高，但美術(shù)綜合能力較低，而且學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入五年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時(shí)間也不多。但是本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)這門課有著相當(dāng)濃厚的興趣，愿意學(xué)。還有部分同學(xué)特別愛(ài)好，在這方面也有特長(zhǎng)。針對(duì)這些優(yōu)勢(shì)和不足，在課堂上應(yīng)著力于采用新穎的手法來(lái)吸引學(xué)生、感染學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生一定的興趣，從而感受美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè)趣。教師只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，適時(shí)點(diǎn)撥，點(diǎn)滴

6、滲透，學(xué)生在美術(shù)方面的知識(shí)和技能都可以有一定的增長(zhǎng)和提高。也才能讓學(xué)生了解更多的美術(shù)知識(shí)，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用橡皮泥和牙簽之類的材料制作一件插接作品。教學(xué)難點(diǎn)：搭建一個(gè)精美有創(chuàng)意的立體作品教學(xué)方法：本節(jié)課的內(nèi)容是《搭架子》活動(dòng)二。主要指導(dǎo)學(xué)生使用橡皮泥及牙簽制作插接作品。與現(xiàn)代焊接工藝品有異曲同工之妙。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我將導(dǎo)入部分設(shè)計(jì)的精煉短小，直接帶孩子們進(jìn)入嘗試環(huán)節(jié)，先讓孩子們自己嘗試動(dòng)手用橡皮泥及牙簽在木板上插接出一個(gè)平面圖形，然后分析總結(jié)，怎樣做、什么形狀的平面架子最牢固。本課涉及到了部分幾何的原理，對(duì)于五年級(jí)學(xué)

7、生而言，這些理論性的知識(shí)顯的枯燥，但是通過(guò)各種幾何圖形的對(duì)比，由學(xué)生自己總結(jié)出三角形比四邊形更具有穩(wěn)定性。學(xué)生就不會(huì)感到枯燥，反而聽(tīng)的津津有味。教學(xué)資源：多媒體課件、橡皮泥、牙簽、插接作品、墊板等教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況。二、欣賞導(dǎo)入，揭示課題1、師：在每一個(gè)晴朗日子的夜晚，我們常常會(huì)看到什么呢？生：星星、月亮師：夜晚的星空是美麗的，神秘的。接下來(lái)，讓我們一起去感受下它帶給我們的神秘與美麗吧！（播放PPT星空?qǐng)D片）師：美麗的星空帶給我們無(wú)限的遐想，讓我們?cè)賮?lái)欣賞一組圖片，看看它們表現(xiàn)的又是什么？（PPT播放星座圖）生

8、：星座圖。師：是的，星座圖。在很久以前，科學(xué)家們?yōu)榱吮阌谡J(rèn)識(shí)和研究星星，就用線將星星連起來(lái)。它們是一幅幅生動(dòng)的圖畫，如我們剛剛在圖片中看到的點(diǎn)連成線后的獅子座、處女座等。2、師：設(shè)計(jì)家們也根據(jù)點(diǎn)與線連接制作了許多有趣的作品，（PPT出