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1、《盧溝橋》第二課時教學設計大青實驗學校劉曉娜【教學目標】 1、理解課文內(nèi)容，了解盧溝橋的建筑特點及歷史意義，體會作者的思想感情，激發(fā)學生的民族自尊心和自豪感； 2、指導學生有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。3、引導學生在品味語言的基礎上，體會、學習文章語言表達的方法；【重點難點】 理解課文內(nèi)容，知道盧溝橋的建筑特點和歷史意義?！窘叹邷蕚洹俊《嗝襟w課件【教學設計】一、談話導入，激發(fā)學生的學習興趣同學們，舉世矚目的2008奧運會還有85天就要開幕了，到時候，北京將迎來成千上萬的賓朋，他們不僅要參加奧運會，還會借此機
2、會到各處名勝古跡游覽一番，北京城外的盧溝橋就是其中之一，如果讓你向這些來自五湖四海的朋友介紹一下盧溝橋，你會怎樣介紹呢？（學生自由發(fā)言）如果這樣介紹，哪些前來參觀的朋友會了解盧溝橋嗎？今天我們就來走近盧溝橋，了解它，為更好的介紹它做更充足的準備，好嗎？二、細讀課文，感悟理解1、用一句話描述一下你心中的盧溝橋。2、從哪能看出盧溝橋設計科學，造型美觀？（學習第二自然段）（1）從哪能看出盧溝橋設計科學，讀相關語句。比較：它全長266.5米，由11個半圓形的石拱組成。每個石拱長度不一，短的16米，長的21米多。石拱之間有石橋墩，把
3、11個橋拱連成一個整體，所以叫石拱橋。它很長，由幾個半圓形的石拱組成。每個石拱長度不一。石拱之間有石橋墩，把這幾個橋拱連成一個整體，所以叫石拱橋。那種說法好，好在哪？理解列數(shù)字說明法的好處。鼓勵學生在描寫物體時，可以使用列數(shù)字說明法把物體描寫的更形象，具體。（2）找能表現(xiàn)盧溝橋造型美觀的語句(課件出示相關語句)文中具體講了石獅子的幾種姿態(tài)？盧溝橋的獅子就這幾種形態(tài)嗎？你從哪里看出來的？你還能想象出哪些形態(tài)的獅子？學生匯報。（出示相關圖片）學生觀察，你看到了什么？試著用“這些石獅姿態(tài)各異：有的……，有的……，有的……，有的…
4、…，真是千姿百態(tài)，栩栩如生?！闭f一說你看到和你想到的獅子的樣子?！ W生練說，指名說。用一個詞概括盧溝橋的獅子的姿態(tài)：形態(tài)各異、姿態(tài)萬千等（板書）過渡：在這美麗祥和的環(huán)境里，在這美麗的橋上，小獅子們無憂無慮，真是如詩如畫，也正是它們的可愛為盧溝橋增添了無窮的魅力，難怪從古至今，有無數(shù)人來到盧溝橋，他們當中有九五至尊的皇帝，有布衣白丁的平民，都曾漫步橋上，尤其是清代乾隆皇帝來到盧溝橋，看到這番美景，情不自禁寫下“盧溝曉月”四個大字，這塊乾隆皇帝御筆親提的石碑至今立于盧溝橋頭。（出示相關圖片），是燕京八景之一。3、了解歷史、
5、渲染氣氛，想象戰(zhàn)爭年代里的獅子的飽受滄?！ ∵^渡語：就是這么一座美麗的橋，卻遭受了帝國主義炮火的轟擊，蹂躪在帝國主義的鐵蹄下，遭受了日本侵略者的槍林彈雨，飽受了戰(zhàn)爭的滄桑?！ 。?） 學生交流，匯報自己查找的關于“七七事變”的資料?！ 。?） 老師播放相關信息 ?。?）你最氣憤的是什么？你最感到欣慰的又是什么？三、總結全文，升華延伸1、回顧課文，思考：盧溝橋聞名于世的原因是什么？（設計科學，造型美觀，是“七七事變”的發(fā)生地，是中國人民抗日戰(zhàn)爭的里程碑）2、出示馬可波羅的話，什么叫“獨一無二”？為什么說盧溝橋是獨一無二的
6、橋？3、小結：是呀，這盧溝橋的獅子，那栩栩如生的造型正說明了中國人民的智慧是世界上獨一無二的，這盧溝橋的獅子見證了一段難忘的歷史，記錄了中國人民的英勇氣概，這更是獨一無二的。如今，東方的雄獅蘇醒了，他已站在世界的東方長吼。尤其是今年，奧運會將在中國舉行，中國正在受世人矚目，盧溝橋?qū)⒃俅我娮C歷史，只不過這次，他將看到中國的偉大，富強，如果現(xiàn)在你是盧溝橋，你想對人們說些什么？如果你現(xiàn)在已站在盧溝橋頭，你會對它說些什么？四、布置作業(yè)：其實，我們的家鄉(xiāng)也有許多造型美觀的建筑物，他們也記載了我們家鄉(xiāng)的歷史，你能搜集一些資料，向大家介
7、紹一下他們嗎？板書設計：設計科學盧溝橋造型美觀獨一無二聞名世界見證歷史
