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1、初中語文課堂教學(xué)觀察評(píng)價(jià)記錄表（試行）2008年9月制定學(xué)校：____________年級(jí)：________班別：________執(zhí)教：_________時(shí)間：_______課題課型課時(shí)促進(jìn)或損害課堂教學(xué)的教師行為觀察記錄權(quán)重等級(jí)得分評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)指標(biāo)A BC學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)參與狀態(tài)1．能積極、主動(dòng)參與課堂活動(dòng)；課堂氣氛活躍6506-54-32-12．自我調(diào)控能力強(qiáng)，參與的時(shí)機(jī)與效率恰當(dāng)；無開小差、講小話、看雜志、睡覺等現(xiàn)象88-65-32-11人次扣1分3．學(xué)習(xí)習(xí)慣良好（記筆記、眉批、改錯(cuò)本等）55-43-21交往狀態(tài)4．有師生
2、課堂互動(dòng)形式，教師不能滿堂群?jiǎn)柸捍穑瑧?yīng)有針對(duì)性提問33215．有生生課堂互動(dòng)形式，體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)協(xié)作式的學(xué)習(xí)方式3321思維狀態(tài)6．有創(chuàng)新思維，能對(duì)教師提出問題有言之有理的答案或不同尋常的答案或不同見解；有爭(zhēng)論探究1010-87-54-17．學(xué)生有自由選擇空間，能自己提出問題55-43-218．體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)；體現(xiàn)知識(shí)形成過程，結(jié)論由學(xué)生自悟發(fā)現(xiàn)，不能由教師包辦1010-87-54-1教師教學(xué)行為教學(xué)目標(biāo)9．根據(jù)實(shí)際確定“三維”目標(biāo)，不唯教參，切合實(shí)際；教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)情與新課標(biāo)理念33032110．學(xué)生基本能達(dá)到預(yù)
3、先目標(biāo)，多數(shù)學(xué)生能夠完成教學(xué)任務(wù)，不同層次的學(xué)生都有收獲55-43-21教學(xué)方法11．教學(xué)方法靈活并適合課型；能聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)解決學(xué)習(xí)中的疑難問題；能聯(lián)系文本有拓展443212．及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題；教學(xué)中融入學(xué)法指導(dǎo)443213．問題的設(shè)置有啟發(fā)性；學(xué)生個(gè)性化的表達(dá)得到鼓勵(lì)；學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)巧妙地校正3321教學(xué)過程14．無浪費(fèi)時(shí)間與無助于目標(biāo)達(dá)成的教學(xué)行為332115．能給學(xué)生充分的反思時(shí)間和空間，不拖堂332116．訓(xùn)練和作業(yè)要求合理、全面照顧學(xué)生個(gè)體差異332117．共性問題與預(yù)設(shè)一致，是課堂的重點(diǎn)和難點(diǎn)2210教師
4、基本功18．教態(tài)：自然親切、大方得體、不造作5205-43-2119．語言：普通話標(biāo)準(zhǔn)（二甲為5分）、啟迪思維55-43-2120．板書：簡(jiǎn)潔端正、條理清晰55-43-2121．現(xiàn)代化教學(xué)手段：運(yùn)用熟練、恰當(dāng)、不濫用55-43-21教學(xué)個(gè)性創(chuàng)意22．教師對(duì)自己的能力充滿自信；教學(xué)有個(gè)性，有自己的風(fēng)格特點(diǎn)或有自己的教學(xué)心得與獨(dú)特感受加分1—5分綜合評(píng)價(jià)總分觀課教師-4-初中語文教學(xué)工作常規(guī)評(píng)價(jià)表（試行）2008年9月制定單位：______________________任課教師姓名：_________________ 年
5、月 日項(xiàng)目?jī)?nèi)容好合格不合格得分一教學(xué)計(jì)劃（5分）1.全期目標(biāo)任務(wù)是否明確2-1.71.6-1.31.2以下2.計(jì)劃內(nèi)容是否完善2-1.71.6-1.31.2以下3.計(jì)劃制訂是否及時(shí)1-0.90.8-0.70.6以下二備課（20分）4.能否鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》2-1.71.6-1.31.2以下5.能否鉆研教材，對(duì)教研有自己獨(dú)到的理解2-1.71.6-1.31.2以下6.能否明確每單元、每篇課文的教學(xué)目標(biāo)2-1.71.6-1.31.2以下7.能否精心設(shè)計(jì)教案（含作文指導(dǎo)、講評(píng)教案）4-3.33.2-2.52.4以下8.是否選擇和設(shè)計(jì)
6、好練習(xí)3-2.52.4-1.91.8以下9.是否恰當(dāng)安排教學(xué)容量、密度3-2.52.4-1.91.8以下10.備課是否提前2-1.71.6-1.31.2以下11.能否參加集體備課2-1.71.6-1.31.2以下三課堂教學(xué)（35分）12.每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)是否明確、具體3-2.52.4-1.91.8以下13.理解、處理教材是否正確、合理3-2.52.4-1.91.8以下14.是否突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)4-3.33.2-2.52.4以下15.是否兼顧“兩頭”，面向全體3-2.52.4-1.91.8以下16.是否選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法4-3.
7、33.2-2.52.4以下17.是否有效地組織教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，開展師生互動(dòng)活動(dòng)3-2.52.4-1.91.8以下18.教學(xué)過程、時(shí)間安排是否合理、教學(xué)思路是否清晰3-2.52.4-1.91.8以下19.能否說普通話，教學(xué)語言是否規(guī)范3-2.52.4-1.91.8以下20.板書書寫是否清楚，布局是否合理2-1.71.6-1.31.2以下21.是否適當(dāng)使用現(xiàn)代教學(xué)手段1-0.90.8-0.70.6以下22.是否有教學(xué)應(yīng)變機(jī)智和生成能力2-1.71.6-1.31.2以下23.是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)（含
8、是否有效地指導(dǎo)、講評(píng)作文）4-3.33.2-2.52.4以下四、作業(yè)布置與批改（12分）24.作業(yè)量布置是否適中1-0.90.8-0.70.6以下25.作業(yè)內(nèi)容是否恰當(dāng)2-1.71.6-1.31.2以下26.作業(yè)（含作文）批改是否認(rèn)真、及時(shí)、講實(shí)效3-2.52.4-1.91.
