如何讓孩子學(xué)會(huì)謙讓.doc

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1、如何讓孩子學(xué)會(huì)謙讓我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒流露出“以自我為中心”的心理傾向，他們“霸道”地認(rèn)為：“我喜歡的東西就是我的！”這顯然不受大家的歡迎，更不利于他們的健康成長(zhǎng)。區(qū)域活動(dòng)時(shí)，兩個(gè)寶寶為了一樣玩具爭(zhēng)搶了起來(lái)。由于游戲時(shí)間臨近結(jié)束，我沒(méi)有出面干涉，在講評(píng)時(shí)，我把剛才的一幕告訴了全班的小朋友，并組織幼兒討論：一樣玩具大家都想玩怎么辦？幼兒反應(yīng)積極，都舉起了小手，然而，他們的回答大同小異，我謙讓?zhuān)寗e人先玩。雖然我進(jìn)行了引導(dǎo)，但仍沒(méi)有幼兒講出其他的辦法，我詫異。這是他們真實(shí)的想法嗎？要知道他們還是三四歲的孩子

2、！當(dāng)我再次審視孩子們時(shí)，發(fā)現(xiàn)那一雙雙本應(yīng)天真無(wú)邪的眼睛中流露出與他們年齡極不相稱(chēng)的順從，無(wú)可否認(rèn)，謙讓是一種美德，但它決不是解決問(wèn)題的唯一途徑，假如我們的教育只能使孩子違心地謙讓?zhuān)秦M不是教育的失??！我決定通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒想出更好的辦法，既能滿(mǎn)足自己的需要，又不傷害別人，在我的啟發(fā)下，幼兒提出：可兩人一起玩、輪流著玩、交換著玩，最后確定玩者，我鼓勵(lì)幼兒大膽地把這些經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于實(shí)踐。這也是教育對(duì)多文化世界的一種應(yīng)答。1