走進孩子心靈搭起心靈的橋梁.doc

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1、走進孩子心靈握住他們小手谷城盛康鎮(zhèn)小學(xué)董家秀家訪是一門教育的學(xué)問。新時期的教師不僅要教好書育好人，還要精通心理學(xué)研究學(xué)生心理，如何當(dāng)好學(xué)校、家長、學(xué)生三者之間心靈的溝通作用。我想師生之間必須先搭起一座——心橋。改革和更新傳統(tǒng)的家訪，探索家訪工作中的新思路、新途徑，從教師為家訪“煩惱”、學(xué)生害怕“告狀”和家長“埋怨”家訪中解放出來，使之成為溝通學(xué)校與家庭，老師與學(xué)生之間的心橋。??????????幼苗茁壯成長離不開精心的侍弄，教師的管理也要跟上時代的步伐，教育學(xué)生也要因人而采用不同方法。這都要經(jīng)過了解，掌握了幼苗的生活習(xí)性才能做好。尤其是有問題的孩子，我們走進了他的內(nèi)心世界，

2、真正了解孩子的需求，才能結(jié)合現(xiàn)實，對癥下藥。這就要走進孩子的心靈，拉緊孩子的手，與孩子一起面對困難，迎接每天的朝陽。通過家訪，我與孩子一起經(jīng)歷了一段成功的轉(zhuǎn)變過程。???????賈春成有一個外號叫“蝸?！?，教過他的老師都知道他的外號的來歷。因為他是一個軟硬都不吃的人，在他入六年級前父親因為疾病離開了他，多年來，他一直跟著一個半語母親一起生活。由于這個孩子性格內(nèi)向，還有許多不良的習(xí)慣。母親也無能力教育他，后來母親改嫁，他便成了流浪者。有時在別人家屋檐下過夜。有時在親戚家玩，當(dāng)我得知此事后，把他叫到我身邊了解情況及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)此事，解決他住宿，吃飯以及學(xué)習(xí)用具等問題。溫飽問

3、題解決了，教育他改變不良習(xí)慣，從各方面嚴(yán)格要求自己，向各方面表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，力爭做一個成績良好品德優(yōu)秀的學(xué)生。??????當(dāng)他在校住宿時，我就利用休息時間給他補課，有時還給他購些零食，聊聊天讓他體會到師愛甚過母愛，學(xué)校是他成長的搖籃，教師是他成人的引路者。?放長假時，我把他寄住在他姑姑家，放假我沒忘記對他的教育，隔三差五到姑姑家了解最近他的表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)問題及時教育，如今他已學(xué)會了自我管理，自我調(diào)控，具有明辨是非能力的學(xué)生。他現(xiàn)在好像在與時間賽跑，彌補過去的失誤。?????每個長假他都在姑姑家度過，使長期沒有父母教導(dǎo)的孩子，在姑姑那里，他感受到了，一個男子漢的偉岸不是玩出來的

4、，也不是靠面子贏得的，要有真本領(lǐng)。他也知道了外面世界的精彩，以前鼠目寸光，現(xiàn)在他也知道怎樣做了，特別是假期作業(yè)也完成得很好。?????我秉承著一個都不放棄的原則，耐心、用心地關(guān)注、疏導(dǎo)、理解、感化著每一個學(xué)生，尤其是問題學(xué)生，我知道——學(xué)生看起來最不值得愛的時候，恰恰是最需要愛的時候，通過家訪活動，我對這一點的認識更深刻了。因為看到孩子有良好表現(xiàn)的時候，是我最幸福的時刻。如果說學(xué)校是一本書，孩子就是書中最美的故事；學(xué)校是一首歌，孩子就是歌中跳躍的音符。我們要在溝通中，讓每一個故事都精彩，讓每一個音符都動聽。走進孩子的心靈，拉緊孩子的手，與孩子一起面對困難，迎接每天的朝陽。