安徽中考物理實(shí)驗(yàn)題和綜合題命題趨勢(shì)分析.doc

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1、安徽中考物理實(shí)驗(yàn)題和綜合題命題趨勢(shì)分析一、實(shí)驗(yàn)題1、光學(xué)部分命題范圍：探究光的反射定律、探究光的折射定律、探究平面鏡成像特點(diǎn)、探究凸透鏡成像規(guī)律。（05年安徽）20、小華在探究凸透鏡成像的規(guī)律時(shí)，將凸透鏡和其它實(shí)驗(yàn)器材組裝在光具座上，如圖所示。⑴要想知道凸透鏡的焦距，你認(rèn)為可以通過(guò)哪些途徑？（至少寫(xiě)出兩種不同途徑）⑵點(diǎn)燃蠟燭后，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏和蠟燭，光屏上始終沒(méi)有出現(xiàn)蠟燭火焰的像，你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是什么？（06年安徽）21.“研究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)如圖11所示，圖中支架上放置的M是玻璃板．在實(shí)驗(yàn)中，小紅同學(xué)看到玻璃板后面出現(xiàn)了兩個(gè)蠟燭的像，請(qǐng)你對(duì)此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因提出一個(gè)合理

2、的猜想，并設(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn)證你的猜想的實(shí)驗(yàn)方案，(1)你的猜想:(2)你的驗(yàn)證方案:（08年安徽）18．我們都做過(guò)“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，圖示為該實(shí)驗(yàn)的裝置圖。實(shí)驗(yàn)時(shí)首先利用太陽(yáng)光測(cè)出所使用的凸透鏡的焦距f。請(qǐng)你認(rèn)真思考下面的四種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案后，回答問(wèn)題甲．分別把點(diǎn)燃的蠟燭放在一倍焦距f和二倍焦距2f處，調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像以及所成像的特點(diǎn)，分析總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律。乙．除甲中的做法外，還應(yīng)該把蠟燭放在大于2f的某一位置和大于f，小于2f的某一位置，觀察并記錄對(duì)應(yīng)的成像情況，才能總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律。丙．把點(diǎn)燃的蠟燭從距凸透鏡較遠(yuǎn)的位置逐漸移近，通過(guò)不斷調(diào)

3、整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像，以及所成像的特點(diǎn)，包括觀察所成像隨蠟燭位置變化而變化的趨勢(shì)，尤其是在f和2f處所成像的情況，從而總結(jié)得出凸透鏡成像的規(guī)律。?。c丙不同的是，將蠟燭從靠近凸透鏡的位置逐漸遠(yuǎn)離，其它步驟相同。以上四種方案中，哪些是科學(xué)合理的：_______（選填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”）（09年安徽）18．如圖，探究光的反射規(guī)律時(shí)，在平面鏡的上方垂直放置一塊光屏，光屏由可以繞ON折轉(zhuǎn)的E、F兩塊板組成。讓一束光貼著光屏左側(cè)的E板沿AO方向射到O點(diǎn)，在右側(cè)F板上能看到反射光線OB。實(shí)驗(yàn)時(shí)從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑，這是因?yàn)楣庠诠馄辽习l(fā)生了　　(填“

4、鏡面”或“漫”)反射。若將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，則在F板上　　　　(填“能”或“不能”)看到反射光，此時(shí)反射光線和入射光線　　　　　(填“在”或“不在”)同一平面內(nèi)。（10年安徽）19．下圖是研究光的折射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)原理圖；下表中記錄了不同的入射角和對(duì)應(yīng)的折射角的實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)。入射角i10°20°30°40°50°60°70°80°折射角g6.7°13.3°19.6°25.2°30.7°35.1°38.6°40.6°（l）請(qǐng)你結(jié)合圖，以光從空氣進(jìn)入到玻璃中的情況為例，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（光從空氣進(jìn)入其它透明介質(zhì)中也可得到具有相同規(guī)律的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)），對(duì)光從空氣進(jìn)入其它透明介質(zhì)中的折射規(guī)律加以總結(jié)（補(bǔ)充

5、完整）a．折射光線跟入射光線和法線在同一平面內(nèi)，并且分別位于法線兩側(cè)；b．_____________________。(2）請(qǐng)定量比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．把你新的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在下面：_____________________。2、力學(xué)部分命題范圍：測(cè)量物質(zhì)的密度、探究滑動(dòng)摩擦力的大小、探究杠桿平衡條件、測(cè)滑輪（杠桿）的機(jī)械效率（02年安徽）28．（8分）滑動(dòng)摩擦力在研究相關(guān)物體運(yùn)動(dòng)情況時(shí)起著重要的作用。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究已經(jīng)知道滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度有關(guān)，也與接觸面之間的壓力有關(guān)。有些同學(xué)猜想滑動(dòng)摩擦力可能還與接觸面的大小有關(guān)，請(qǐng)你從以下器材中選出部分器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)此猜想進(jìn)行檢驗(yàn)。器材：a.斜面　b.

6、帶鉤的正方體木塊　c.帶鉤的長(zhǎng)方體木塊　d.表面平整的長(zhǎng)木板　e.幾條毛巾　f.直尺　g.彈簧秤　h.硬紙板1）你所需要的實(shí)驗(yàn)器材（用器材前面的字母表示）；2）簡(jiǎn)述主要的實(shí)驗(yàn)步驟。（03年安徽）20．（8分）“鉛球是用純鉛制顧的嗎？”體育課后同學(xué)們提出了疑問(wèn)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種鑒別方法來(lái)探究這一問(wèn)題。（假設(shè)鉛球是實(shí)心的）1）寫(xiě)出所需的實(shí)驗(yàn)器材：2）簡(jiǎn)要寫(xiě)出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)步驟。（03年安徽）23．（5分）在研究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，有一組同學(xué)猜想杠桿的平衡條件可能是“動(dòng)力＋動(dòng)力臂＝阻力＋阻力臂”。他們經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，獲得了下述數(shù)據(jù)：動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm4554于是，他們

7、認(rèn)為自己的猜想得到了驗(yàn)證。你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程存在什么問(wèn)題？（04年安徽）19．某小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)得知滑輪組的機(jī)械效率與許多因素有關(guān)，有同學(xué)想進(jìn)一步探究滑輪組的機(jī)械效率是否與滑輪組中細(xì)繩的繞法有關(guān)．根據(jù)探究目的，他們先通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)算出如圖（甲）所示的滑輪組的機(jī)械效率，請(qǐng)你在圖（乙）中畫(huà)出下一步實(shí)驗(yàn)所需的組裝圖．（04年安徽）22．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們常用鹽水選種．吳明同學(xué)根據(jù)選種時(shí)空癟的種子漂浮在水面、飽滿的種子沉在水