朝陽中學王慧(作業(yè)).doc

《朝陽中學王慧(作業(yè)).doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、對學生進行評價，教師的評價形式要多樣。如果老師的評價形式過分單一，長此下去，學生就會失去興趣。要做到教師評價與學生評價相結合，評價不僅要注意它的時效性還要注意具有一定的發(fā)展性。使學生通過評價，進一步了解自己，從而明確努力的方向，確立學習知識技能的信心。真正做到評價是為學生服務，教師通過強調改進學習方法和鼓勵學生,使其產生的成就感來增強他們的自信心和學習動機。在課堂教學中我經常采用小組的合作與競爭的方式,通過對小組的評價愛激勵學生.效果較好.我通常是把學生分成幾個競賽小組，小組競賽的形式根據授課需要可貫穿課程始終，也可有利于某一個細節(jié)活動，對表現出色的小組，教

2、師課根據學生的實際需求而采取不同的獎勵辦法.?小組競爭的形式有利于教學活動的開展.教師通過強調改進學習方法和鼓勵學生使其產生的成就感來增強他們的自信心和學習動機。組活動不僅是在課堂有限的時間內使學生最大可能地增加參與機會的有效手段，而且更是培養(yǎng)學生自信的用英語進行交流的最佳方式。?在小組活動中，每一個學生參與的機會，每個學生取得的成績都是對小組的貢獻，小組的成績取得不是取決于某一個或幾個好的同學，而是取決于全體小組成員的共同努力與協作。在這個活動中，不同程度的學生都可以獲得成功的喜悅。