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1、小學(xué)英語高效課堂淺析----------小學(xué)英語循環(huán)上升課堂教學(xué)模式太平鎮(zhèn)中心小學(xué)姚麗（一）、教學(xué)準(zhǔn)備開展唱歌、朗誦等興趣活動，通過回憶、復(fù)習(xí)等以舊引新。（二）、明確目標(biāo)出示本節(jié)所學(xué)單詞和句式等教學(xué)任務(wù)。（以小黑板或課件形式呈現(xiàn)）（三）、呈現(xiàn)操練A、第1個單詞操練過程1、情景呈現(xiàn)單詞設(shè)置實(shí)物、圖片、身姿動作、表情、多媒體音像等形式的情景呈現(xiàn)單詞，激發(fā)學(xué)生想說單詞的愿望和熱情。同時引導(dǎo)學(xué)生注重新知與已學(xué)知識聯(lián)系，注意用法。2、聽讀3遍單詞學(xué)生靜心默聽音像課件（或錄音）讀單詞。3、小組接力試讀1遍單詞一對競抗組各自站起來向全班同學(xué)展示
2、接力試讀1遍，同時評出快慢組。（學(xué)生逐個站起）4、領(lǐng)讀3遍單詞學(xué)生仿學(xué)教師口念單詞字母、手書空單詞和單詞發(fā)音、單詞漢語意思。由慢及快。5、小組內(nèi)練讀單詞（1）對讀。小組內(nèi)兩位同學(xué)面對著一口氣讀單詞，對比互評。用手指指點(diǎn)記數(shù)。（學(xué)生不站起）（2）群讀。小組同學(xué)站著同時一口氣讀單詞，群比群評。用手指指點(diǎn)記數(shù)。（學(xué)生同時站起）（3）我讀大家聽1遍。小組內(nèi)每一位同學(xué)都要讀1遍，其他同學(xué)注意傾聽。（學(xué)生不站起）（4）接力快讀1遍。以開火車形式每位同學(xué)讀1遍。（學(xué)生逐個站起）教師要積極地參與其中，幫助和指導(dǎo)各學(xué)習(xí)小組讀準(zhǔn)單詞發(fā)音，同時要注重評
3、價激勵。6、展示讀單詞兩對競抗組隨機(jī)各找1對競抗學(xué)生，代表本小組和本人快讀1遍，全班學(xué)生為其和小組評價記分。7、情景呈現(xiàn)句子設(shè)置情景呈現(xiàn)練習(xí)該單詞的句子。8、聽讀3遍句子學(xué)生靜心默聽音像課件（錄音）讀該句子。9、領(lǐng)讀3遍句子（1）先領(lǐng)讀句子中陌生單詞（各單詞3遍）。（2）后領(lǐng)讀句子，由慢及快。（若句子有上下句，第1遍分別較慢領(lǐng)讀上下句，第2遍分別較快領(lǐng)讀上下句，第3遍較慢領(lǐng)讀完整句子，第4遍較快領(lǐng)讀完整句子。）10、小組內(nèi)練讀句子（1）對讀5遍。（2）群讀5遍。（3）我讀大家聽1遍。11、展示讀句子 兩對競抗組隨機(jī)各找一對競抗
4、學(xué)生，代表本小組和本人快讀該句子1遍，全班學(xué)生為其和小組評價記分。B、第二個單詞操練過程1、情景呈現(xiàn)單詞設(shè)置實(shí)物、圖片、身姿動作、表情、多媒體音像等形式的情景呈現(xiàn)單詞，激發(fā)學(xué)生想說單詞的愿望和熱情。同時引導(dǎo)學(xué)生注重新知與已學(xué)知識聯(lián)系，注意用法。2、聽讀3遍單詞學(xué)生靜心默聽音像課件（或錄音）讀單詞。3、小組接力試讀1遍單詞一對競抗組各自站起來向全班同學(xué)展示接力試讀1遍，同時評出快慢組。（學(xué)生逐個站起）4、領(lǐng)讀3遍單詞學(xué)生仿學(xué)教師口念單詞字母、手書空單詞和單詞發(fā)音、單詞漢語意思。由慢及快。5、小組內(nèi)練讀單詞（1）對讀。組內(nèi)兩位同學(xué)一口
5、氣讀單對練，對比互評。用手指指點(diǎn)記數(shù)。（學(xué)生不站起）（2）群讀。小組同學(xué)站著一口氣讀單詞群練，群比群評。用手指指點(diǎn)記數(shù)。（學(xué)生同時站起）（3）我讀大家聽1遍。小組內(nèi)每一位同學(xué)都要讀1遍，其他同學(xué)注意傾聽。（學(xué)生不站起）（4）接力快讀1遍。以開火車形式每位同學(xué)讀1遍。（學(xué)生逐個站起） 教師要積極地參與其中，幫助和指導(dǎo)各學(xué)習(xí)小組讀準(zhǔn)單詞發(fā)音，同時要注重評價激勵。6、展示讀單詞 兩對競抗組隨機(jī)各找1對競抗學(xué)生，代表本小組和本人快讀1遍，全班學(xué)生為其和小組評價記分。7、循環(huán)讀單詞（1）、小組內(nèi)練讀對讀1遍、群讀1遍、我讀大家聽1遍。
6、（每種形式讀時都要同時讀已學(xué)過的兩個單詞）（2）、展示讀一對競抗組隨機(jī)找N對競抗學(xué)生，代表本小組和本人快讀已學(xué)過的兩個單詞各1遍，全班學(xué)生為其和小組評價記分。（N等于本次循環(huán)單詞的個數(shù)）8、情景呈現(xiàn)句子設(shè)置情景呈現(xiàn)練習(xí)該單詞的句子。9、聽讀3遍句子學(xué)生靜心默聽音像課件（錄音）讀該句子。10、領(lǐng)讀3遍句子（1）先領(lǐng)讀句子中陌生單詞（各單詞3遍）。（2）后領(lǐng)讀句子，由慢及快。（若句子有上下句，第1遍分別較慢領(lǐng)讀上下句，第2遍分別較快領(lǐng)讀上下句，第3遍較慢領(lǐng)讀完整句子，第4遍較快領(lǐng)讀完整句子。）11、小組內(nèi)練讀句子（1）對讀5遍。（2）
7、群讀5遍。（3）我讀大家聽1遍。12、展示讀句子兩對競抗組隨機(jī)各找一對競抗學(xué)生，代表本小組和本人快讀該句子1遍，全班學(xué)生為其和小組評價記分。C、第三、第四等單詞的操練過程雷同第二個單詞的操練過程注意在單詞循環(huán)讀環(huán)節(jié)，每次讀或展示的都是已學(xué)過的所有單詞D、循環(huán)讀句子 在本節(jié)課所有單詞學(xué)習(xí)后，對所學(xué)的句子進(jìn)行循環(huán)讀。1、小組內(nèi)練讀（1）對讀5遍。（2）群讀5遍。（3）我讀大家聽1遍。2、展示讀（情景中搶讀）對抗小組間搶讀或教師與對抗小組間開展搶讀活動，其他組同學(xué)為搶讀學(xué)生所在小組及本人評價記分。E、互練互考1、小組內(nèi)練習(xí)（1）對考（2
8、）群考2、全班內(nèi)互考（1）生生互考（2）師生互考（四）、鞏固拓展（此環(huán)節(jié)適用于有單詞書寫任務(wù)的課）1、教師范寫1個單詞。2、學(xué)生練習(xí)寫單詞3遍（課堂所學(xué)單詞），小組內(nèi)傳閱，檢查評價（至少要得到一位同學(xué)的評價認(rèn)可）。3、展示。一對競抗組隨機(jī)找1對競抗
