小窗口，大世界.doc

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1、附件2教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）——模板基本信息學(xué)科品德與社會(huì)年級(jí)四教學(xué)形式教師羅杰單位劉升棗林小學(xué)課題名稱小窗口，大世界學(xué)情分析大眾媒體作為信息的載體時(shí)時(shí)刻刻與人們的生活發(fā)生著關(guān)系。四年級(jí)的學(xué)生，他們從小是在各種媒體的包圍下長(zhǎng)大的，對(duì)媒體的信息有較強(qiáng)的敏感度。在學(xué)生以往的生活經(jīng)驗(yàn)中，對(duì)于媒體均有所接觸，但對(duì)于媒體的有效應(yīng)用卻做得不夠，往往是把有的媒體當(dāng)成“玩具”，而不是“工具”。教學(xué)目標(biāo)1通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等都是大眾傳媒、媒體。2知道通過窗口，我們可以了解外面的世界．外面的世界也可以通過窗口了解我們，感受媒體的作用。3養(yǎng)成自覺看報(bào)

2、紙、聽廣播、上網(wǎng)查資料的習(xí)慣。教學(xué)過程通過窗口，我們了解外面的世界1大屏幕出示劉翔身披國(guó)旗跳上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的大幅照片。2師：他是3學(xué)生：激動(dòng)地歡呼：劉翔!4師：說說你對(duì)劉翔的了解。5學(xué)生爭(zhēng)相匯報(bào)。6師激情講述：在雅典奧運(yùn)會(huì)上，劉翔成了一面奔跑的旗幟，將崛起的中國(guó)形象深深地烙刻在世界的視野．中央電視臺(tái)《感動(dòng)中國(guó)》年度人物評(píng)選，給劉翔的頒獎(jiǎng)詞中這樣說道(大屏幕出示)：“這個(gè)風(fēng)一樣的年輕人，他不斷超越，永不言敗，代表著…個(gè)正在加速的民族，他身披國(guó)旗，一躍站在世界的面前?！?　　(設(shè)計(jì)意圖：劉翔是一個(gè)不僅讓無數(shù)中國(guó)人熱淚盈眶的人，更是一位讓全世界人民感動(dòng)的人，他在

3、學(xué)生心目中的形象非常高大，學(xué)生一看到他，激情馬上出來了，高興地叫著：劉翔，劉翔。讓學(xué)生講講自己對(duì)劉翔的了解，學(xué)生了解的內(nèi)容全來自媒體，為課的引入作了自然的鋪墊。)7師：你心目的明星還有哪些?8學(xué)生如數(shù)珍寶地羅列著……9師：我們生活在這個(gè)小小的山區(qū)縉云，卻知道了那么多國(guó)內(nèi)、國(guó)外的名人，真是了不起!能說說自己是怎么認(rèn)識(shí)并了解這些名人的嗎?10學(xué)生匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生回答板書：報(bào)紙、雜志、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)……11師：點(diǎn)撥：網(wǎng)絡(luò)是一種新的媒體，可以足不出戶了解天下事，為人們的生活工作帶來方便。誰知道它們擁有一個(gè)共同的名字?請(qǐng)同學(xué)們看書。12學(xué)生看書劃出句子：

4、書本、報(bào)紙、電視、，廣播、計(jì)算機(jī)等被稱為大眾傳媒。師板書：大眾傳媒媒體小組交流并匯報(bào)：自己和家人喜歡哪種媒體?從中知道或了解到哪些方面的內(nèi)容或知識(shí)??13師：小結(jié)過渡：大眾傳媒為我們開啟了認(rèn)識(shí)世界的“窗口”。通過它，我們認(rèn)識(shí)了神奇多彩的大千世界，知道了國(guó)家和世界上發(fā)生的事情。真是“小窗口大世界，你我他喜歡看。”我們水南小學(xué)、縉云縣是大世界中的一個(gè)小部分，我們是否也能讓外面的世界通過窗口了解我們呢??(設(shè)計(jì)意圖：對(duì)上一環(huán)節(jié)的深化，引導(dǎo)學(xué)生更清楚地明白：隨著大眾傳媒的普及，看報(bào)紙、電視、聽廣播等已成為我們生活中不可缺少的內(nèi)容，我們可以與更多的人分享信息，

5、通過窗口領(lǐng)略到外面的世界。另外，通過最后的問題，可以自然地引申出下一個(gè)環(huán)節(jié))通過窗口，讓外面世界了解我們1師：播放課件，學(xué)生觀看(1)縉云縣仙都啤酒廣告(2)縉云縣電視臺(tái)對(duì)水南小學(xué)的報(bào)道(3)水南小學(xué)網(wǎng)站2師：觀看后，身為水南小學(xué)學(xué)生、縉云人的我們有哪些感受與希望???3學(xué)生：暢談?dòng)^后感4師：老師所到的真可謂是一首首愛校、愛家鄉(xiāng)的贊歌!剛才大家所見的僅是我們學(xué)校、家鄉(xiāng)的小小一部分的材料，想想看，我們學(xué)校、家鄉(xiāng)還有哪些引以自豪的、值得讓外界知道的人、事、物，我們可準(zhǔn)備通過什么媒體送出去?5學(xué)生小組討論后匯報(bào)6師小結(jié)：是呀，我們多么希望美麗富饒的家鄉(xiāng)．勤

6、勞善良、聰明勇敢的家鄉(xiāng)人，通過媒體走出大山，讓外界了解、認(rèn)識(shí)我們啊!我想我們的愿望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)會(huì)有所實(shí)現(xiàn)。?(設(shè)計(jì)意圖：為達(dá)到“知道外面的世界也可以通過窗口了解我們”這個(gè)目標(biāo)。這環(huán)節(jié)先選取了三個(gè)學(xué)生身邊熟悉的事例，讓學(xué)生真真切切地知道通過窗口讓外界了解我們。再通過暢談，進(jìn)一步體會(huì)到：利用媒體來展示自己，宣傳自我，推銷產(chǎn)品是行之有效的方法。這活動(dòng)也大大激發(fā)了學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)的情感。他們?cè)诮涣鲄R報(bào)中，自豪之情溢于言表)7播放課件?(1)兆岸舊橋教師介紹：這是距我們學(xué)校15公里兆岸小溪——鋪在小溪上的一條簡(jiǎn)易“橋”，看水從它上面流淌著，河對(duì)面廣闊

7、的山區(qū)里，分散著四個(gè)鄉(xiāng)、上百個(gè)村莊，居住著上萬人口，這“橋”起了紐帶的作用，每天肩負(fù)著大山與外界之間交往的重要責(zé)任。前年夏天臺(tái)風(fēng)“利莎”登陸我縣，洪水猛漲，一個(gè)中午，一輛承載著30多位乘客的中巴車從縣城方向返回，司機(jī)在橋頭七見洪水比早上又漲高了，停下車猶豫：能不能過去?這時(shí)車上有乘客叫著：沒事，像往常一樣沖過去吧!司機(jī)加大油門，車往將近淹到半車的水中沖刺，不料，車在“橋”中突然熄火，怎么也發(fā)動(dòng)不起油門，可偏偏此時(shí)，天下起來瓢潑大雨，雨越下越大，水越漲越高，車飄動(dòng)起來，車?yán)锏某丝图娂娡図斉馈髞沓霈F(xiàn)了這一幕——(2)播放“軍民奮力營(yíng)救中巴車”的片段

8、①師生觀看②教師旁白：盡管領(lǐng)導(dǎo)、軍民奮力營(yíng)救，可還是有三位婦女在這次事故中失去了生命，這件事在縉云電視臺(tái)播放