乘加乘減(精備）.doc

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1、新鄭市外國(guó)語(yǔ)小學(xué)XinZhengForeignLanguagePrimarySchool“精備課”導(dǎo)學(xué)案課題:乘加乘減學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)二課型新授主備人劉會(huì)娜指導(dǎo)教師張艷麗審核人柴李紅學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)（二年級(jí)上冊(cè)）第58頁(yè)例5。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)具體情境，小組合作、交流，能夠正確地進(jìn)行乘加或乘減的運(yùn)算，并通過(guò)計(jì)算幫助自己記憶乘法口訣。2、知道進(jìn)行乘加，乘減的運(yùn)算順序，并會(huì)用乘加乘減的算式解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確進(jìn)行乘加，乘減的運(yùn)算，并知道含有乘加或乘減的算式的運(yùn)算順序。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用

2、含有乘加或乘減的算式解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)法指導(dǎo)：自主探究，小組合作討論評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：1、針對(duì)目標(biāo)1，通過(guò)小組合作、交流、匯報(bào)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)1，完成率95%2、針對(duì)目標(biāo)2，通過(guò)自主探索和檢測(cè)評(píng)價(jià)樣題，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)2，完成率95%評(píng)價(jià)樣題:1、4×3+42×3+34×4-45×3-32、第59頁(yè)第3題學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件授課節(jié)數(shù)：1課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、鞏固舊知、激趣導(dǎo)入師：小熊想用幾個(gè)問(wèn)題來(lái)了解一下咱班誰(shuí)是聰明的孩子。1、口算3×4=4×5=4×2=2×3=4×1=1×4=2×4=1×2=5×2=5×3=1×3=3×3=4×

3、4=2×5=5×1=3×5=5×4=1×5=4×3=5×5=3×2=2、看圖列式。批注新鄭市外國(guó)語(yǔ)小學(xué)XinZhengForeignLanguagePrimarySchool“精備課”導(dǎo)學(xué)案算式：（）×（）=（）口訣：3、把可以改寫成乘法算式的改寫出來(lái)。（1）2+2+2+2+2（2）3+3+3+3-1（3）6+6+6+6+3二、合作探究，學(xué)習(xí)新知1、引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。問(wèn)題1：你能從情境圖中找出數(shù)學(xué)信息嗎？師：小朋友從畫面上你能收集到哪些信息和同桌交流一下。1）同桌交流，師巡視。2）指名匯報(bào)（可以多找?guī)酌?，把信息說(shuō)

4、完整，師進(jìn)行正確的引導(dǎo)）問(wèn)題2：你能根據(jù)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？2、引導(dǎo)提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。師：你能根據(jù)我們剛才找到的信息，提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？指名回答，師肯定問(wèn)題。3、根據(jù)問(wèn)題列式并計(jì)算問(wèn)題3：這個(gè)問(wèn)題怎樣解決？今天我們主要來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題（指出要解決的問(wèn)題）。想一想可以怎樣列式？1）引導(dǎo)孩子可以用擺小棒和畫圖的方式來(lái)理解題意2）學(xué)生自己列式（適時(shí)指名板演，找列式不一樣的孩子）預(yù)設(shè)：1）3+3+3+2=112）3×4-1=11新鄭市外國(guó)語(yǔ)小學(xué)XinZhengForeignLanguagePrimaryScho

5、ol“精備課”導(dǎo)學(xué)案3）3×3+2=11讓這幾位孩子當(dāng)小老師，給同學(xué)們講講為什么這么做。其他孩子可以提出異議，有這幾位孩子解答。教師要認(rèn)可正確的做法，并板書在黑板上。4、引導(dǎo)學(xué)生研究乘加乘減算式問(wèn)題4：誰(shuí)能根據(jù)情境圖來(lái)說(shuō)說(shuō)這些算式表示的意思？師：這幾種方法都是正確的，但我們今天來(lái)研究像這樣的算式，我們把像這樣的算式叫做乘加乘減。（板書：乘加乘減）1）讀課題2）那這兩個(gè)算式表示的是什么意思呢？小組交流。3）指名匯報(bào)（達(dá)成目標(biāo)1）問(wèn)題5：像這樣的算式，我們要先算哪部分，再算哪部分？1)指名說(shuō)出計(jì)算的順序。2)師明確孩子

6、們和小精靈的想法是一致的。（表?yè)P(yáng)孩子們，一激勵(lì)孩子下面的斗志）1）及時(shí)練習(xí)課本58頁(yè)做一做第2題。1)學(xué)生獨(dú)立完成2)匯報(bào)反饋三，應(yīng)用練習(xí)，鞏固新知指導(dǎo)完成58頁(yè)，做一做，第1題有四盤桃子，每盤3個(gè)，一共多少個(gè)桃子？用什么方法計(jì)算呢？（乘法計(jì)算）怎樣列式呢？（4×3=12）還有一盤，盤中有兩個(gè)桃子，這時(shí)一共有多少個(gè)桃子呢？怎樣列式呢？學(xué)生演板。（4×3+2=14）新鄭市外國(guó)語(yǔ)小學(xué)XinZhengForeignLanguagePrimarySchool“精備課”導(dǎo)學(xué)案4×3+2=14這是什么算式？（乘加算式）在計(jì)算時(shí)

7、，你要先算什么，再算什么？（先算乘法，再算加法）你還會(huì)列出不同的算式嗎？（5×3-1=14）如果有的學(xué)生不會(huì)列乘減算式，教師可以在第五個(gè)盤子里再放兩個(gè)。引導(dǎo)學(xué)生用乘法，再把這兩個(gè)減去。（達(dá)成目標(biāo)2）四，課堂總結(jié)，引導(dǎo)實(shí)踐師：通過(guò)這節(jié)課我們學(xué)到了幾點(diǎn)值得回味的地方1、解決同一問(wèn)題可以有不同的方法？2、乘加，乘減的算式都是先算乘法，再算加法，減法。板書設(shè)計(jì)：乘加乘減3+3+3+2=113+3+3+3-1=113×3+2=114×3-1=11乘加乘減先算乘法，再算加減法。