“整理與復(fù)習(xí)”教學(xué)設(shè)計(jì)+麥麗芬.doc

《“整理與復(fù)習(xí)”教學(xué)設(shè)計(jì)+麥麗芬.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、整理復(fù)習(xí)（練習(xí)十八）中山市石岐中心小學(xué)麥麗芬教學(xué)內(nèi)容：課本97頁練習(xí)十八教學(xué)目標(biāo)：1、通過形式多樣、內(nèi)容豐富的練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算、筆算及估算方法，提高計(jì)算的正確率。2、在用除法知識解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步感受除法知識和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)體精神。重、難點(diǎn)與關(guān)鍵1、使學(xué)生熟悉掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的口算、筆算及估算方法。2、提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的除法知識解決問題的能力。教學(xué)過程一、引入課題1、教師說明本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和練習(xí)內(nèi)容。2、板書課題：

2、整理復(fù)習(xí)（練習(xí)十八）（設(shè)計(jì)意圖：明確本節(jié)課學(xué)習(xí)的要求，引導(dǎo)學(xué)生自覺地對所學(xué)知識回顧、梳理。）二、講解練習(xí)1、練習(xí)1、3：看誰算得對。（1）明確游戲規(guī)則；（2）準(zhǔn)備卡片（除了兩位數(shù)除以一位數(shù)的內(nèi)容，增加整十?dāng)?shù)除、整十?dāng)?shù)整百整十?dāng)?shù)的口算）師生互動，你是怎么這么快口算出結(jié)果的？（多請幾個(gè)學(xué)生說說是怎么想的）（3）分小組活動（4）直接口算練習(xí)3，匯報(bào)交流（設(shè)計(jì)意圖：以游戲的形式復(fù)習(xí)除了兩位數(shù)除以一位數(shù)的內(nèi)容，增加整十?dāng)?shù)除、整十?dāng)?shù)整百整十?dāng)?shù)的口算，讓學(xué)生關(guān)注自己對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握情況。因?yàn)檫@些內(nèi)容的熟練程度直接到除法計(jì)算的準(zhǔn)確率。）2、練習(xí)2（1）出示表格，

3、你知道了哪些信息？（加入思想教育）（2）2003年擁有電視機(jī)的臺數(shù)是1995年的幾倍？怎么理解？（就是求245是23的幾倍，245里面有多少個(gè)23）（3）怎樣列式？（像這樣求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，一個(gè)數(shù)里含有多少格另一個(gè)數(shù)這樣的問題，都用除法計(jì)算）（4）匯報(bào)檢查學(xué)生計(jì)算。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生理解題意，并轉(zhuǎn)化成求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的數(shù)量關(guān)系。）3、練習(xí)4（1）出示題目，先讓學(xué)生獨(dú)立思考。（2）與同伴交流自己的想法（3）組織學(xué)生交流（4）補(bǔ)充：被除數(shù)不變，除數(shù)乘10，商要（）；除數(shù)不變，被除數(shù)除以5，商要（）；被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)除以100，商（）；被除

4、數(shù)乘50，要使商不變，除數(shù)應(yīng)當(dāng)（）（設(shè)計(jì)意圖：這是本單元的難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧商的變化規(guī)律，突破單元難點(diǎn)。）4、練習(xí)5（1）出示題目（2）明確題意：可以估算。（3）解決問題1、2并匯報(bào)（4）還能提出哪些問題？請你在草稿本上寫下來，你會解決自己提出的問題嗎？我相信你會，考考你的同桌會不會。（交換本子，完成同桌提出的問題再檢查你的同桌解答對了嗎？）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生交換檢查，老師針對學(xué)生存在的問題及時(shí)指出，提高學(xué)習(xí)的積極性。）5、練習(xí)6（1）學(xué)生獨(dú)立思考并完成（2）交流，你是怎么想的？有別的計(jì)算方法嗎？（3）鼓勵學(xué)生三、全課小結(jié)2918050）4×91230

5、3四、思考題（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)思考題，鞏固單元知識，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生綜合思考的能力。）