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《如何激發(fā)初中學生學習英語的興趣.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、如何激發(fā)初中學生學習英語的興趣？興趣是最好的老師"。。學習需要興趣。就某種意義上講，學英語就更需要興趣，用傳統(tǒng)教學模式，使用傳統(tǒng)教學方法進行機械地講解，把他們純當成知識的容納器，填鴨式地問他們灌輸，在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學習的積極性和主動性，我個人認為，趣味教學的核心問題是：創(chuàng)造一個和諧融洽的?師生關系；輕松、愉快的學習環(huán)境；采用靈活多變的教學方法，讓學生做中學，學中用，從而激發(fā)興趣，學得?主動，提高效率..????教和學是一對矛盾，作為矛盾雙方的代表教師和學生如何和諧融洽師生關系，對完成教學
2、目的至關緊要。?教師要深入學生，和學生打成一片，了解學生的興趣，愛好，喜怒哀樂?情緒的變化，時時處處關心學生，愛護學生，尊重學生，有的放矢地幫助學生。讓你在學生的眼中不僅是一位?可敬的師長，更是他們可親可近的親密朋友。當然，這并非說他們的缺點不可批評，可以聽之任之。而是批評?和表揚是出于同一個目的的愛護他們。因而批評的方式比批評本身更重要。???????傳統(tǒng)的教學模式和方法，總是教師"一言堂"，課堂上教師總是向學生灌輸，學生始終處于消極、被動的?學習地位，沒有什么輕松、愉快而言，因而也就無興趣可談。即使那些認真學習生，也無非把自己當作知?識
3、的記憶器，為分數(shù)不得已而為之。但就多數(shù)而言，由于不感興趣也就逐漸放棄英語學習，從而導至"兩極分?化"，教學質量不佳。?課堂環(huán)境如何，對于激發(fā)學生的學習興趣影響極大，教師的責任在于為學生創(chuàng)造輕松、愉快的學習環(huán)境。?為了做到這一點，教師要以滿腔的熱情，全心地投入課堂教學，儀表要灑脫，精神要保滿，表情要輕松愉快，?目光要親切，態(tài)度要和藹，舉止要大方、文雅，言吐要簡潔，語言要純正、地道、流利，書法要規(guī)范、漂亮，?版面設計要合理醒目等。?????為了淡化傳統(tǒng)教學給人們的印象。要"寓教于樂""動靜結合""學用結合""師生配合"。?課前，可根據(jù)教學內容，
4、由教師用學生聽懂和大致聽懂的英語講一個幽默笑話，一則諺語，或由學生進行?課前三分鐘英語會話練習，自由演講，自由談，集體唱一首英語歌曲。從而活躍氣氛，激發(fā)學生興趣。完成教?學前的預熱活動。?????英語有一則諺語說，"良好的開端，就是成功了（a?good?beginning?is?half?done），導入新課?要講究藝術。根據(jù)教學內容你可設置一個懸念吸學生；也可提出一個發(fā)人深思的問題，抓住學生；也可從直觀?教具和演示開始。教學中，不能課本搬家，大聲念一遍，小聲念一遍，就算進行了教學。要善于用教室的人和?物、直觀教具如圖片、掛圖、簡筆畫，設置
5、情景。語言總是和情景連在一起的，沒有沒情景的語言，有了情景?學生才印象深刻、聲形意有機結合，學得才有趣，掌握才準確。教師講解節(jié)忌繁、雜、重，（即繁瑣、雜亂、?重復）。要精講，長則生厭。要變講為提問，學生大量的時間是參與而不是旁觀者，學中用，用中學。只有這?樣學生才感興趣。要注意在實踐中滿足學生的"成功欲"，不同水平，不同層次的問題和語言材料，要由不同?水平，不同層次的學生實踐。這樣，每個學生都可品嘗成功的喜悅和成就感。從而情趣大振，熱情倍增。一旦?學生出了差錯，不要埋怨訓斥、責怪，要注意糾正錯誤的技巧保護學生的積極性不受挫折。一堂課就是一個
6、完?整的藝術品，不僅要有一個好的開始和發(fā)展，也要有一個好的結尾。根據(jù)不同的情況下課前可給學生設置一個?新的“懸念”，留一個耐人尋味的問題，放一遍課文錄音，讓學生小結一下課堂主要內容，唱一首歌曲等。
