高考小說閱讀題型答題模式.doc

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1、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆小說閱讀各類題型答題思路模式小說標(biāo)題的作用1、交代主要的人物形象2、作為情節(jié)線索貫穿全文。推動故事情節(jié)發(fā)展3、點明時間、地點，交代故事背景，渲染氛圍。4、有的標(biāo)題直接點出了事件的主要情節(jié)，反映了小說的主要內(nèi)容5、寄托作者的思想情感，暗示了作者的寫作目的，點出小說的主旨。句段的作用1、開頭句段的作用：A、??點題B、??交代下文要寫的內(nèi)容，引出所寫的對象C、??設(shè)置懸念，?激發(fā)讀者的閱讀興趣D、渲染氛圍，奠定全文感情基調(diào)?E、照應(yīng)下文?或者首尾呼應(yīng)F、為下文作鋪墊?G、與下文形成對比等。2、中間句段的作用：A、過渡（承上啟下）；由…過渡到…（物→人、景→情、事

2、→理、實→虛）；由…轉(zhuǎn)而寫…B、為下文鋪墊或者暗示C、照應(yīng)：與標(biāo)題相照應(yīng)、與上文（下文）……相照應(yīng)3、結(jié)尾句段的作用A、照應(yīng)題目、開頭、上文B、拓寬內(nèi)容C、總結(jié)全文，卒章顯志、點明主旨D、深化主題E、給讀者回味思考的空間等小說閱讀之人物形象一、如何把握人物形象要把握人物形象，就要掌握塑造人物形象的手法：正面（直接）描寫和側(cè)面（間接）描寫相結(jié)合。具體說來有以下幾方面：1．從人物的肖像、語言、行動和心理描寫來分析人物性格5學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆2．從小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等來把握人物性格3．從人物活動的社會歷史背景來理解人物的典型意義4．從作者對人物的介紹和評價來把

3、握人物5．注意從不同角度或者多側(cè)面的把握人物。二、人物的作用1．主要人物形象的作用分析主要人物形象的作用，主要是分析人物形象的社會意義：首先要結(jié)合情節(jié)分析人物形象的典型性，然后結(jié)合社會現(xiàn)實分析人物形象折射的社會現(xiàn)象及給人們帶來的某種啟示等。2．次要人物形象的作用次要人物即陪襯人物或線索人物，它的作用一般從以下幾個角度考慮：(1)為主要人物服務(wù)，對主要人物起襯托作用；(2)揭示或凸顯主旨；(3)若是線索人物，自然是貫串全文的線索。3．物象的作用如果小說中引入特別重要的物件，其基本作用不外乎突出人物性格、揭示深化主題等。有時反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié)，從而成為文章的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴謹?shù)?/p>

4、作用。4．答題思路和答題模式常見的語言表達形式：XXX是一個怎樣的人+性格、品質(zhì)特征+形象的意義。另一種分條闡述，答題模式：（1）觀點(思想性格是什么)＋闡述(在原文中找)。（2）觀點(思想性格是什么)＋闡述(在原文中找)……小說閱讀之環(huán)境的作用1、環(huán)境的分類環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。2、環(huán)境的作用（1）交代事情發(fā)生的地點或背景。（3）烘托人物的心情。（4）烘托人物形象?。?）推動故事情節(jié)的發(fā)展（6）深化作品主題。。小說閱讀之情節(jié)1、就全文來說有一波三折式（情節(jié)搖擺），作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。2、就開頭、結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。3、

5、就敘述順序來說有順敘、倒敘、插敘。順敘：就是按照事件發(fā)生、發(fā)展的時間先后順序來進行敘述的方法。5學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆作用是情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。倒敘：就是把事件的結(jié)局或某一突出的片段提到前面來寫，然后再從事件的開頭進行敘述的方法。作用是制造懸念，引人入勝，避免平鋪直敘。插敘：就是在敘述主要事件的過程中，根據(jù)表達的需要，暫時中斷主線而插入的另一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容的敘述。作用：對主要情節(jié)或中心事件做必要補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密。或推動故事情節(jié)，或豐富文章內(nèi)容，或更好地表現(xiàn)主題4、就結(jié)尾來說有戛然而止、留下空白式，給讀者想像，讓讀者進行藝術(shù)再創(chuàng)造；此外，還有出

6、人意料式、悲劇式、喜劇式等。5、貫穿情節(jié)的線索。小說線索是貫串整個作品的情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。它可以是小說中的某個人物、某個事物，也可以是線索人物，也可以是貫穿全文的作者感情的紅線。線索一般有單線和雙線（明暗線雙線并行交織）兩種。尋找線索的途徑有：小說標(biāo)題和小說中的中心點。6、識記和情節(jié)有關(guān)的藝術(shù)手法：抑揚、對比、懸念、伏筆、鋪墊、細節(jié)、突轉(zhuǎn)。7、和情節(jié)有關(guān)的題目，一般可從以下方面綜合分析①從情節(jié)與小說環(huán)境的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語：突出（烘托、交代）人物活動的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性等；②從情節(jié)與其他情節(jié)的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語：埋下伏筆，設(shè)置懸念，線索，鋪墊，照應(yīng)，推動情節(jié)發(fā)展，使情節(jié)曲折

7、生動，對比，襯托，承上啟下等；③從情節(jié)與人物形象的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語：塑造了……的人物形象，表現(xiàn)了人物……的性格或精神，刻畫了人物……的心理，使人物形象更加豐滿充實等；④從情節(jié)與小說主題的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語：揭示（表達、寄托、暗示）了……的主題，深化主題，突出主題，豐富主題等；⑤從情節(jié)與讀者感受的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語：設(shè)置懸念，跌宕起伏，引人入勝，吸引讀者注意力，引起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者思考等。小說的主題小說的主題是小說的靈魂，是作者寫作目的