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1、大班科學(xué)活動(dòng)的說課稿大班科學(xué)活動(dòng)說課稿（一）各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是大班科學(xué)活動(dòng)《我們的牙齒》一、說教材：《綱要》中明確指出：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育重在激發(fā)幼兒的探索興趣和探索欲望保護(hù)牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容較為枯燥于是我在教學(xué)形式上下了工夫一是從幼兒熟悉的事例入手利用可利用的教學(xué)資源讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)二是利用實(shí)驗(yàn)材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果因此針
2、對(duì)幼兒的這一活動(dòng)特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了《我們的牙齒》這一活動(dòng)二、說教學(xué)目標(biāo)；大班幼兒對(duì)事物的表面的觀察已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)我們也知道幼兒對(duì)活動(dòng)的需要幾乎比對(duì)事物的需要更強(qiáng)烈對(duì)幼兒而言動(dòng)作就是思維因此結(jié)合大班幼兒科學(xué)教育的特點(diǎn)我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：1.觀察了解牙齒的結(jié)構(gòu)、數(shù)量和特點(diǎn)愿意做齲齒檢查和治療2.了解保護(hù)牙齒的常識(shí)關(guān)注自己牙齒的健康知道保護(hù)牙齒的重要性3.通過活動(dòng)體驗(yàn)切身體會(huì)到正確的刷牙方法有利于健康成長(zhǎng)體驗(yàn)健康潔白的牙齒給人帶來的快樂與美德：能克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的
3、意思三、說重難點(diǎn)：根據(jù)大班幼兒的實(shí)際情況我將目標(biāo)了解保護(hù)牙齒的常識(shí)關(guān)注自己牙齒的健康知道保護(hù)牙齒的重要性作為了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)四、說教學(xué)準(zhǔn)備：為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)我做了知識(shí)方面的準(zhǔn)備和物質(zhì)方面的準(zhǔn)備知識(shí)方面的準(zhǔn)備：1.知道本班幼兒保護(hù)牙齒的情況創(chuàng)設(shè)保護(hù)牙齒宣傳角物質(zhì)方面的準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備教育掛圖《有用的牙齒》、2.牙齒模型教具、蘋果五、說教法：教育心理學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道比只開放一個(gè)感知通道能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況本次活動(dòng)我運(yùn)用了觀察法、提問法、表演法等教學(xué)方法利用觀
4、察法是因?yàn)檫@個(gè)年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)屬于典型的具體形象性思維從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和語言本身特點(diǎn)來看在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要以看圖片的形式直接刺激幼兒的視聽器官能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣采用提問法是因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察啟發(fā)幼兒積極思維我運(yùn)用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的具體形象的圖片用語言描述出來是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法提問法是語言活動(dòng)中都能用到的方法通過提問觀察并回答讓孩子更方便的理解故事的內(nèi)容表演法讓幼兒在通過學(xué)習(xí)對(duì)話的同時(shí)演繹故事中不同
5、角色的話更容易的使幼兒理解不同形象的心理活動(dòng)方便孩子理解故事的發(fā)展情節(jié)以及故事的內(nèi)容六、說學(xué)法遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)在《綱要》新理念的指導(dǎo)下整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)始終以幼兒為主體變過去的要我學(xué)為現(xiàn)在的我要學(xué).遵循由淺入深的教學(xué)原則幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)幼兒將運(yùn)用觀察法、表演法等觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動(dòng)幼兒通過觀察圖片直接獲得印象表演法是幼兒在學(xué)習(xí)中理解故事形象的心理變化是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會(huì)七、說教學(xué)過程：結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動(dòng)的
6、目標(biāo)我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：（一）游戲激趣導(dǎo)入課題首先我用激情的語言引起孩子的興趣小朋友請(qǐng)注意老師給大家猜個(gè)謎語手掌珍貴似明珠行動(dòng)笨拙傻乎乎樣子像狗愛玩耍下水上樹有功夫這動(dòng)物呢（小熊）一開始活動(dòng)我就讓幼兒做他們非常熟悉且十分喜愛的游戲——猜謎語把小熊的外形特征和生活習(xí)性運(yùn)用兒童語言編成謎語喚起小熊在幼兒大腦中的印象為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做鋪墊因?yàn)橛變簩?duì)小熊比較熟悉很快就能猜出來因此大大地增強(qiáng)了自信心感受到是在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)從而較好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性并且較自然地引出課題（二）欣賞故事了解故事內(nèi)容讓
7、幼兒帶著問題聽故事：今天老師給你們講一個(gè)故事名字叫《小熊拔牙》小熊為什么要拔牙呢教師有表情的講述故事這時(shí)幼兒邊聽故事邊看課件來了解故事內(nèi)容聽完后老師提問：故事的名稱、故事中有誰小熊為什么會(huì)牙疼呢最后都有誰來幫助小熊拔牙齒呢又發(fā)生了什么有誰知道我們自己的牙齒樣子的三、直觀形象導(dǎo)人內(nèi)容展示牙齒的掛圖或模型教具在教師的引導(dǎo)下讓幼兒觀察了解牙齒的形狀、排列順序交流牙齒的分類名稱并點(diǎn)數(shù)同伴切牙、尖牙和磨牙的數(shù)量（人的一生總共有兩副牙列第一副牙列稱為乳牙列是由20顆乳牙排列而成從出生6個(gè)月左右開始萌出第一顆乳牙
8、到2歲半左右20顆乳牙萌出完畢自67歲至1213歲乳牙逐漸拖落而被恒牙所替代恒牙是繼乳牙脫落后的第二副牙列若因疾患或意外損傷而致脫落后再無牙替代近代人第三磨牙有所退化趨勢(shì)故一般人恒牙數(shù)在2832個(gè)之間四、通過體驗(yàn)和觀察來認(rèn)識(shí)牙齒1、請(qǐng)幼兒品嘗蘋果片并引導(dǎo)幼兒回答（1）你是用了些牙齒把蘋果咬下來的我們叫它什么牙呢（門牙）門牙長(zhǎng)在里（2）我們用了些牙齒把蘋果嚼碎的我們叫它什么牙（磨牙）磨牙長(zhǎng)在里（請(qǐng)幼兒模仿吃雞腿）（3）我們?cè)鯓映噪u腿些牙齒把雞腿撕下來的我們叫它什么牙（尖
