大學(xué)生就業(yè)難成因及對(duì)策.doc

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1、學(xué)無(wú)止境大學(xué)生就業(yè)難成因及對(duì)策1當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難的客觀方面因素其一，自高校擴(kuò)大招生至今，高校的數(shù)量和高校的辦學(xué)規(guī)模均取得了一定的發(fā)展。而在大學(xué)教育發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，很多高校只是在研究型大學(xué)或綜合型大學(xué)轉(zhuǎn)變方面進(jìn)行著盲目地操作;與此同時(shí)，實(shí)踐課和實(shí)驗(yàn)課相對(duì)缺乏。其二，一些高校的很多專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向不夠十分明確，而當(dāng)今社會(huì)對(duì)大學(xué)生人才的要求卻是逐漸地嚴(yán)格，這樣就致使那些專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的大學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上很難覓得一席之地。2當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難的主觀方面因素2．1個(gè)人能力欠缺用人單位在對(duì)大學(xué)生個(gè)人能力的判斷上，大多依賴(lài)于大學(xué)生自己提供的在校課程成績(jī)單、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)

2、水平考試結(jié)果及大學(xué)生在校的政治思想表現(xiàn)等方面，作為招聘單位考量大學(xué)生個(gè)人情況的這些定性指標(biāo)，業(yè)已成為對(duì)大學(xué)生個(gè)人就業(yè)的重要試金石。2．2落后且不合理的就業(yè)理念高預(yù)期甚至不切實(shí)際的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，致使很多畢業(yè)生在職業(yè)選擇、薪金待遇等方面與招聘單位實(shí)際所提供的崗位需求常常會(huì)擦肩而過(guò)。很大比例的大學(xué)生甚至沒(méi)有一個(gè)完整的工作設(shè)想及職業(yè)規(guī)劃;有的大學(xué)生自身能力不足，又缺乏吃苦耐勞的精神，而在就業(yè)市場(chǎng)中一味追求優(yōu)越、舒適的工作和生活環(huán)境及高薪的職業(yè)待遇;同時(shí)相當(dāng)一部分畢業(yè)生也不愿意降低個(gè)人要求，過(guò)分熱衷事業(yè)編和公務(wù)員的崗位。3關(guān)于解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的對(duì)策探析

3、3．1進(jìn)一步完善大學(xué)畢業(yè)生社會(huì)保障體系3學(xué)無(wú)止境一者進(jìn)一步大力發(fā)展大學(xué)生就業(yè)專(zhuān)業(yè)化指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為高校大學(xué)生的就業(yè)提供指導(dǎo)性、技能性及專(zhuān)業(yè)性方面的服務(wù)。在此機(jī)構(gòu)中，可以設(shè)立不同職業(yè)的能力樣式和模型，通過(guò)測(cè)試、咨詢(xún)及培訓(xùn)等方式，使大學(xué)生上崗前的職業(yè)能力得到提升;二者進(jìn)一步規(guī)范就業(yè)職業(yè)市場(chǎng)，使中介機(jī)構(gòu)服務(wù)能力得到提高，設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、個(gè)性化及多樣化的人才中介機(jī)構(gòu)，以滿(mǎn)足高校大學(xué)生對(duì)人才就業(yè)市場(chǎng)的需求。3．2注重家庭教育，改進(jìn)就業(yè)理念在大學(xué)生未來(lái)職業(yè)設(shè)計(jì)方面，或多或少地有家長(zhǎng)的建議甚至有時(shí)強(qiáng)加干預(yù)。大學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)孩子自主能力的培養(yǎng)。在擇業(yè)方

4、面，家長(zhǎng)要充分發(fā)揮大學(xué)生自身的創(chuàng)造力，幫助孩子分析當(dāng)前人才市場(chǎng)的需求信息和相關(guān)職業(yè)是否真的適合自己的孩子，在進(jìn)行一定的調(diào)研后，對(duì)地域、行業(yè)及單位等方面為孩子提供指導(dǎo)性建議。3．3調(diào)整大學(xué)的相關(guān)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)以就業(yè)市場(chǎng)的需求為風(fēng)向標(biāo)，結(jié)合全國(guó)乃至全球的宏觀經(jīng)濟(jì)，研究自己大學(xué)所在地域的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化，使自己大學(xué)師資資源進(jìn)行整合，提高大學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的科學(xué)規(guī)劃能力，使教學(xué)方法得到創(chuàng)新，組織大學(xué)生參與“三下鄉(xiāng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步完善相關(guān)課程的實(shí)踐教學(xué)，結(jié)合課堂所學(xué)的理論知識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和對(duì)課本知識(shí)的應(yīng)用能力。一些校辦企業(yè)和校外單位聯(lián)系

5、就是大學(xué)生最好的實(shí)習(xí)基地。加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)觀方面的教育，設(shè)立大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)，可以將有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)方面的課程列入必選課。3．4創(chuàng)建良好的就業(yè)社會(huì)環(huán)境當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)供求方面的信息主要由學(xué)校本身、大學(xué)生就業(yè)人才市場(chǎng)、大學(xué)生招聘會(huì)等方式獲取，信息渠道相對(duì)狹窄，就業(yè)率相對(duì)低。在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，為了進(jìn)一步提升大學(xué)生的就業(yè)率，各級(jí)政府職能部門(mén)應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):第一，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展，就會(huì)有更多的就業(yè)崗位提供給社會(huì)。第二，必要而比較寬松就業(yè)環(huán)境的營(yíng)造。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的政策體系需要進(jìn)一步得到完善和加強(qiáng)，要對(duì)人事、

6、用工、戶(hù)籍管理及社會(huì)保障等諸多方面加快改革。第三，完成高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系的構(gòu)建，加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作。對(duì)大學(xué)生就業(yè)實(shí)行全程教育，為高校大學(xué)畢業(yè)生打造一個(gè)全面、方便而快捷的就業(yè)信息交流平臺(tái)。3．5提升高校大學(xué)生自身的綜合素質(zhì)3學(xué)無(wú)止境在大學(xué)期間大學(xué)生要對(duì)社會(huì)市場(chǎng)的各種變化加強(qiáng)關(guān)注度，確立自己科學(xué)的職業(yè)目標(biāo)導(dǎo)向，將大學(xué)期間自身的興趣、愛(ài)好專(zhuān)業(yè)緊密相連。樹(shù)立正確人生觀、世界觀和價(jià)值觀，在加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)的同時(shí)，更要加強(qiáng)思想、道德、品質(zhì)等諸多方面的修養(yǎng)。畢業(yè)生在工作單位的選擇上，要具有高瞻遠(yuǎn)矚、統(tǒng)籌兼顧的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，在考慮個(gè)人待遇、地區(qū)優(yōu)劣、

7、行業(yè)好壞等利益的同時(shí)，要進(jìn)一步考慮我們國(guó)家實(shí)際發(fā)展的需要，到老少邊窮、企業(yè)一線(xiàn)等地方去鍛煉和參加祖國(guó)建設(shè)，要做好艱苦創(chuàng)業(yè)的精神準(zhǔn)備。要對(duì)自己有一個(gè)全面、客觀及正確地認(rèn)識(shí)，踏實(shí)工作，努力拼搏，不斷進(jìn)取，為創(chuàng)造自己的美好人生和未來(lái)而努力奮斗。3