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《英下鄉(xiāng)小學(xué)李素霞.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《雪地里的小畫家》教案人教版小學(xué)一年級(jí)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)： 1、借助拼音讀課文。 2、讀懂每句話，理解詞語(yǔ)意思?！ ?、在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀，知道青蛙冬眠的特點(diǎn)?！ 《?、教學(xué)重點(diǎn)： 1、理解詞句意思，讀懂課文內(nèi)容?！ ?、練習(xí)根據(jù)課后問題，讀課文，回答問題，理解課文?！ ∪⒔虒W(xué)難點(diǎn)： 1、識(shí)字、寫字。 2、朗讀，背誦課文?！ ∷?、教學(xué)過程： ?。ㄒ唬?、板書課題，理解題意 1、“雪地”是什么樣子的？（下大雪以后，地面上積了一層厚厚的雪，把大地都變成銀白色的了） 2、什么是畫家
2、？（繪畫技藝很高的人） 3、課題講的誰(shuí)？（小畫家） 4、什么地方的小畫家？（雪地里的小畫家） 師述：我們學(xué)學(xué)課文，看看這些雪地里的小畫家是怎樣畫人的，都畫了些什么畫?！ 。ǘ?、初讀課文，了解課文內(nèi)容，讀準(zhǔn)生字的音 1、學(xué)生自練看拼音讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，記住生字的讀音，要讀成句。（讀幾遍后教師檢查，指名讀） 2、出示生字卡片，讀準(zhǔn)字音?！ ?、這篇課文有幾句話？從哪兒到哪兒是一句？（說出每一句是第幾行） 4、這篇課文，告訴我們一些什么知識(shí)？（四種小動(dòng)物的爪或蹄子的形狀不同，青蛙是冬眠動(dòng)物） （三）、細(xì)讀課文，理解詞句意思，理解課文內(nèi)容 1
3、、讀第1句，問：小動(dòng)物們要在雪地畫畫，看到下雪了高興嗎？你從哪里看出它們很高興？（從第1句兩個(gè)“下雪啦”看出它們很高興）師述：這句話最后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)叫嘆號(hào)，在這里是表示高興的語(yǔ)氣。你們自己練習(xí)讀出高興的語(yǔ)氣。（自讀幾遍后指名讀） 2、讀第2句。自由練讀，指名讀?！ 。?）這句話講在什么地方？來(lái)了誰(shuí)？（雪地里來(lái)了一群小畫家） ?。?）“雪地”與上句有什么關(guān)系？（冬天下了大雪，才會(huì)有雪地） ?。?）“一群”是多少？（好多個(gè)） （4）這一群小畫家和“雪地”有什么關(guān)系？（雪地是小畫家畫畫的地方） 3（1）誰(shuí)在雪地上畫畫？（小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地上畫畫）（
4、自己練說） ?。?）它們都畫了什么？（小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙）板書：小雞竹葉小狗梅花小鴨楓葉小馬月牙 出示圖片，讓學(xué)生觀察竹葉、梅花、楓葉、月牙的形狀，說出它們形狀上的特點(diǎn)，說說它們的名稱?？磿喜鍒D與圖片比較，說說小畫家們畫得像不像?！ 。?）說說小畫家畫的畫是什么？（是它們?cè)谘┑厣喜瘸龅哪_印） ?。?）為什么說小雞畫竹葉呢？（小雞的爪子印出的形狀像竹葉）依次問其他幾個(gè)動(dòng)物畫的為什么是……（小狗爪子下面的肉墊像梅花，小鴨的腳趾間有蹼連著，印出樣子像楓葉，小馬的蹄印像月牙） 4、讀第4句話。（自己練讀后指名讀） ?。?）你們平常
5、畫畫時(shí)要用什么？” ?。?）這4位小畫家是怎樣畫畫的呢？（不用……不用……幾步就成一幅畫） ?。?）“幾步就成一幅畫”是什么意思？（小動(dòng)物走過雪地，爪子或蹄子踩在雪地上，在雪地上留下的爪或蹄印就是它們畫的畫。把它們各種形狀的爪或蹄印比作一幅美麗的畫）（自己練說后，指名回答） 5、讀第5、6兩句話。想一想，青蛙為什么沒有參加？它為什么大白天“在洞里睡著”了呢？（因?yàn)榍嗤苁且环N冬眠動(dòng)物） 師述：因?yàn)樵诤涞亩?，食物和水分都很缺乏，青蛙為了減少消耗，就臥在洞里不吃也不動(dòng)，像睡覺一樣，我們管這種現(xiàn)象叫冬眠，等到春天，天氣暖和了，再恢復(fù)正?；顒?dòng)?！ 。ㄋ模⒅?/p>
6、導(dǎo)朗讀 師述：你們覺得這篇課文有趣嗎？讀出小動(dòng)物的快樂的情趣。（自己練讀后，指名讀，找2～3人） 五、作業(yè)布置：熟讀課文六、板書設(shè)計(jì)：小雞竹葉小狗梅花小鴨楓葉小馬月牙 七、課后反思：
