什么是創(chuàng)新思維.docx

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1、什么是創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維是多角度、多側面、多方向地看待和處理事物、問題和過程。面是由學習啦小編整理的創(chuàng)新思維的定義，謝謝你的閱讀。創(chuàng)新思維的定義有人將其定義為：反映事物本質屬性和內、外在有機的聯(lián)系，具有新穎的廣義模式的一種可以物化的高級思想、心理活動。還有人將創(chuàng)新思維定義為：創(chuàng)新思維是指以新穎、獨特的方法解決問題的思維過程。通過這種思維不僅能揭露客觀事物的本質及其內部聯(lián)系，而且在此基礎上產(chǎn)生新穎、獨創(chuàng)、具有明顯社會意義的思維成果。也有另一種說法：創(chuàng)新思維是指具有新穎性，能解決某一特定需要(目的)的思

2、維過程及其功能。無論有多少說法，但反映創(chuàng)新思維的本質是一樣的。創(chuàng)新思維是人類創(chuàng)造力的核心和思維的最高級形式，是人類思維活動中最積極、最活躍和最富有成果的一種思維形式。人類社會的進步與發(fā)展離不開知識的增長與發(fā)展，而知識的增長與發(fā)展又是創(chuàng)新思維的結果。所以，創(chuàng)新思維比之上述思維的其它形式，更能體現(xiàn)人的主觀能動性。創(chuàng)新思維有廣義與狹義之分。一般認為人們在提出問題和解決問題的過程中，一切對創(chuàng)新成果起作用的思維活動，均可視為廣義的創(chuàng)新思維。而狹義的創(chuàng)新思維則是指人們在創(chuàng)新活動中直接形成的創(chuàng)新成果的思維活動，

3、諸如靈感、直覺、頓悟等非邏輯思維形式。關于創(chuàng)新思維的含義，已有許多不同表述，如中國社會科學院研究員、博士生導師、中國邏輯學會秘書長張家龍認為：創(chuàng)新思維是人們自覺地、能動地綜合運用性和開拓性成果的一種思維。在創(chuàng)新思維中，邏輯思維和非邏輯思維是交織在一起的。邏輯思維可以發(fā)現(xiàn)新真理，這已為無數(shù)的科學實例所證明。在創(chuàng)新思維過程中，人們還應用非邏輯思維，靈感就是一種非邏輯思維。創(chuàng)新思維人人皆能具有，只是需要開發(fā)。南京金陵思維研究所、“邏大”創(chuàng)新思維研究所特約研究員所長黃浩森則認為：創(chuàng)造力的產(chǎn)生要靠思維能力、

4、想象力和觀察力，集中在一起就形成創(chuàng)造性思維，即人的智力。任何一個人來，新思是可以的，區(qū)在于通所取得效程度的不同。高校大學生完全可以通持不懈的培養(yǎng)和增自己的新思能力。和不是大不一。多著名科學家新思曾有精彩的述。因斯坦指出：“物理學家的最高使命是要得到那些普遍的基本定律，??要通向些定律，并沒有的道路;只有通那種共的理解依據(jù)的直才能得到些定律?！彼骸跋胂罅Ρ戎匾蛑怯邢薜?，而想象力概括著世界上的一切，推著迸步，并且是知化的源泉。格地，想象力是科學研究中的在因素?！逼绽士艘灿兴频慕猓骸懊恳?/p>

5、種假都是想象力作用的物，而想象力又是通直作用的”。美國麻省理工學院的戈登教授：“既然明造不是明已知的事物系，而是要事物未知的系，因此，要靠非推理因素來把似乎無關的西系起來?！毙滤悸傻难芯?，始于20世初。此前的明新活主要靠自的直和，做出明成果的人是天才或幸運者，具有神秘色彩。19世中，由于工化的需求和科學技展加速，明新成果大量涌，明者的也逐得到淀、交流。1906年，美國的利官普林德在美國氣工程學會(AIEE)會上提出的文“明的”，開了研究新思和方法律的先河。此后，方面的研究工作日益增多，到20世50

6、年代，形成了靡歐美各國的造教育運，其中，出了數(shù)以百的造技法。在此基上提高，自20世70年代始，德國、日本、前和美國推出了不同形式的系的明方法。我國從20世80年代起開始了方面的研究。新思固然離不開思，也要運用概念、判斷、推理的思方式，但它并不是上循序地從材料出假、概念和理，而是通形象化構思、想象和直等特有的思形式，跳式地直接抓住事物本的思程。它依據(jù)于，又一下子超出了，是一種悟、直性的思。關于創(chuàng)新思維的小故事“利女神”耐克鞋靡全球，名世界的運鞋品牌耐克無疑是多人最情的。但與它家的知名度相比，它那曲折

7、而坎坷的遭遇多少得有些默默無。耐克是由教和運出身的索與奈特一手撐起來的。索于1931年出生于美國的小石城，1959年，他成了美國跑步基地的田徑教。而，年21的奈特是索手下的一名中跑運。在期的教生涯中，索，造成奈特運式腳疼、腿部肌肉痙攣等病痛的最主要原因有兩個，一是訓練強度過大，二是所穿運動鞋不合適。他是一個經(jīng)驗豐富、事業(yè)心很強的教練，一直都在思索解決問題的辦法。索薩清楚地知道問題主要還是出在運動鞋上，因為在高速度運動狀態(tài)下腳的受力點和緩慢運動狀態(tài)下的受力點有明顯的差別，這就要求運動鞋的設計

8、應與普通鞋有所不同，應該具有保護運動員雙腳的功能。而實際上當時運動員穿鞋根本就沒有更多選擇的余地，這對運動員來說是一種不負責任的表現(xiàn)，也直接影響他們提高運動成績。索薩決心采用先進的科學、合理的方法來訓練好自己的運動員。要達到這一目的，首先就是要讓運動員穿上合適的運動鞋。為了這一目標早日實現(xiàn)，索薩根據(jù)運動力學原理，結合自己多年的實踐經(jīng)驗，開始設計出幾種運動鞋的圖樣，他希望制鞋公司能夠采納他的建議，制造出真正屬于運動員的運動鞋。但是，索薩接連跑了許多地方，希望制鞋公司能夠采納他的建議，