最新分數(shù)的初步認識課件教學(xué)講義PPT課件.ppt

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1、分數(shù)的初步認識課件教材分析1.這部分內(nèi)容是學(xué)生在掌握了萬以內(nèi)整數(shù)知識的基礎(chǔ)上初步認識分數(shù)。從整數(shù)到分數(shù)是數(shù)概念的一次重要擴展。無論在意義上，還是在讀寫方法及計算上，分數(shù)和整數(shù)都有很大的差異。因此教材將分數(shù)的知識分段教學(xué)，本學(xué)段是分數(shù)的初步認識，本節(jié)課是“認識幾分之一”。2.認識幾分之一是認識幾分之幾的基礎(chǔ)，是本單元教學(xué)內(nèi)容的“核心”，這部分知識的掌握，不僅可以使學(xué)生簡單理解分數(shù)的含義，建立分數(shù)的初步概念，也可以為今后進一步學(xué)習(xí)分數(shù)和小數(shù)打下初步基礎(chǔ)。學(xué)情分析小學(xué)生從認識整數(shù)到認識分數(shù)是關(guān)于數(shù)概念的一次質(zhì)的飛躍。學(xué)生在生活中可能接觸過二分之一,三分之一等

2、分數(shù)，但并不理解它的含義。分數(shù)的產(chǎn)生是從等分某個不可分的單位開始的，兒童生活中已有這樣的經(jīng)驗，但不會用分數(shù)來表述。所以在教學(xué)中注意讓學(xué)生從實際生活經(jīng)驗出發(fā)，在豐富的操作活動中主動的去獲取分數(shù)的相關(guān)知識。學(xué)法這節(jié)課我主要采用了自主探索，動手實踐，觀察發(fā)現(xiàn)，合作交流等方式引領(lǐng)學(xué)生展開學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑導(dǎo)入（二）動手實踐，自主探究1.認識二分之一（①直觀感知，初步認識②動手操作，深化認識③聯(lián)系生活，加深理解④觀察判斷，拓展認識）2.認識三分之一3.認識四分之一（三）鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高（四）知識梳理，總結(jié)評價（五）趣味

3、探究，拓展留疑我會分把4個蘋果平均分給懶羊羊和美羊羊，每人分得(2)個。把2個蘋果平均分給他們，每個人分(1)個。把1個蘋果平均分給他們兩個人，每人分得()。把1個蘋果平均分成二份，每一份是這個蘋果的()。121212認識二分之一把一個圓平均分成2份，怎樣表示每一份的大??？1212不同單位1的二分之一是不同的哪幅圖可以用二分之一表示？1212121212哪幅圖用分數(shù)表示是正確的，請選擇相應(yīng)的序號。1212121212認識三分之一(1)(2)(4)(5)下面哪個圖里的涂色部分是，請選擇正確題號。41(3)(1)(2)(4)(5)下面哪個圖里的涂色部分是，

4、請選擇正確題號。41(3)擴展延伸怎樣才能得到一個圓的五分之一六分之一八分之一？像……這樣的數(shù)，都是分數(shù)。13分數(shù)線分　子分　母分數(shù)的初步認識分數(shù)的讀法讀出下列分數(shù)1815110讀作：讀作：讀作：分數(shù)的寫法寫出下列分數(shù)六分之一七分之一九分之一寫作：寫作：寫作：判斷涂色部分能用分數(shù)表示嗎？如果能，是幾分之一？說一說（）（）（）（）（）（)你能從中找到幾分之一分數(shù)的初步認識像……這樣的數(shù)，都是分數(shù)。13分數(shù)線分　子分　母再見中醫(yī)內(nèi)科學(xué)第二章心系病癥第一節(jié)心悸第二節(jié)胸痹心痛第三節(jié)心衰第四節(jié)不寐學(xué)習(xí)目的掌握心系病證的發(fā)病特點，以及心悸、胸痹心痛、心衰、不寐等病

5、的概念、病因病機、診斷及鑒別診斷、辨證論治等。學(xué)習(xí)要點心悸辨證要點，分證論治，驚悸與怔忡鑒別；胸痹心痛概念，治療原則，分證論治，預(yù)防調(diào)護；心衰概念，與哮病鑒別，辨證要點，分證論治；不寐基本病機，分證論治。心主血脈，又主神明，在體合脈，其華在面，開竅于舌，在液為汗，在志為喜，其經(jīng)脈屬心絡(luò)小腸。心之本臟病多因情志所傷、稟賦不足、年老體虛、久病失養(yǎng)所致，證候特征主要表現(xiàn)為心脈血液運行障礙和情志思維活動異常。依據(jù)心的生理功能和病機變化特點，臨床上將心悸、胸痹心痛、心衰、不寐等歸屬為心系病證。由于心為“君主之官”、“五臟六腑之大主”，故心系病證?？梢鹌渌K腑功

6、能失調(diào)；同時，其他臟腑的病變，也可影響心的功能，臨床上常相兼為病，如心脾兩虛證、心腎不交證、心腎陽虛證、心肺氣虛證、心肝血虛證等。心系疾病實證的治療，宜損其有余，兼用重鎮(zhèn)安神。心火亢盛者，宜清心安神；心脈痹阻者，宜化瘀通絡(luò)；痰蒙心神者，宜滌痰開竅；痰火擾神者，宜瀉火滌痰。虛性病證，當補其不足，兼以養(yǎng)心安神。心氣虛、心陽虛者，宜益心氣、溫心陽；心血虛、心陰虛者，宜滋心陰，養(yǎng)心血；心陽暴脫者，回陽救逆。同時注意陰中求陽，陽中求陰；攻補兼施，臟腑兼顧。第二節(jié)胸痹心痛概述【病因病機】【診斷與鑒別診斷】【辨證論治】【預(yù)防調(diào)護】【結(jié)語】【臨證要點】【名醫(yī)經(jīng)驗】概述

7、胸痹心痛的概念：胸痹心痛是以胸部悶痛，甚則胸痛徹背，喘息不得臥為主癥的一種病證。輕者僅感胸悶如窒，呼吸欠暢，心前區(qū)、膺背肩胛間隱痛、絞痛，歷時數(shù)秒至數(shù)分鐘，經(jīng)休息或治療后癥狀可迅速緩解，但多反復(fù)發(fā)作；嚴重者心痛徹背，背痛徹心，持續(xù)不能緩解。據(jù)歷代文獻記載，胸痹心痛有廣義、狹義之分，廣義者范圍甚廣，可涉及胃脘痛等多種疾病。本節(jié)專論由心之病變引起之狹義胸痹心痛的辨證論治。胸痹心痛源流：“心痛”病名最早見于《五十二病方》?！秲?nèi)經(jīng)》對之已有明確論述。漢代張仲景首先明確提出了“胸痹”病名，并設(shè)專篇討論。將其病因病機歸納為“陽微陰弦”。治療方面，根據(jù)不同證候，制定

8、了瓜蔞薤白半夏湯等十首方劑，以通陽宣痹為主，體現(xiàn)了辨證論治的特點。宋金元時代有關(guān)胸痹心痛的論述